跳房子教案大班范例(3篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 跳房子教案大班范例(3篇) 跳房子教案大班【篇一】  活动目标  1、在老师带着的游戏中，增添幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。  2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规则意识。  3、培育幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。  4、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。  5、喜爱关心别人，与同伴友好相处。  活动预备  1、在场地上画好格子当作房子。  2、预备一个小沙包。  活动过程  1、热身  教师带着幼儿一起进行热身活动，如；仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。  2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。  玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。  3、教师带着幼儿进行游戏，并留意安全。  4、游戏结束，教师带着幼儿进行放松活动。  5、活动总结  教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现主动的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，教师也要照看到那些在活动中比较清静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培育他们对体育游戏活动的兴趣。  教学反思  幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力进展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能掌握好自己的身体，常常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，教师实行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力把握自如时，再加大难度，以到达游戏的要求。 跳房子教案大班(篇二)  活动目标：  1、在形式多样的民间体育游戏中，进展弹跳力和身体的协调能力。  2、同伴之间相互合作，共享合作的欢乐。  3、愿意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。  4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。  5、商讨游戏规则，体验合作游戏的欢乐。  活动预备：  幼儿园器材呼啦圈 、摆设场景  活动流程：  1、 介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验  2、讲解跳房子的基本方法。  3、老师巡察指导。  4、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观看自己的摆设是否需要改良？  5、游戏：  游戏：比比--跳房子  1、解活动的玩法，规则。  2、四组，比一比，那组最棒！  3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。  教学反思  1. 本次活动课是依据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简洁的开始，让幼儿把握游戏规则，孩子们特别喜爱这个游戏。  2. 本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿把握一种玩法规则后再扩充其他玩法。  3. 从活动状况看孩子都能清晰游戏的规则。  4. 缺乏的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。 跳房子教案大班(篇三)  活动目标：  1、大胆探究跳房子，体验与同伴合作游戏的欢乐。  2、学会单脚踢物，能自主创新跳房子的玩法。  3、练习单脚行进跳，学习单脚踢物的动作要领，提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。  活动重点：  练习单脚行进跳。  活动难点：  学习单脚踢物的动作要领。  活动预备：  1、场地布置：梯形大房子一间，小房子八栋；  2、自制“踢子”每人一个；  3、大红旗四面。  活动过程：  一、活动导入  1、师：“小伴侣好！”“小伴侣们，今日天气真好!我们一起到活动室去玩游戏吧！”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主动向客人问好！  2、预备活动，带着幼儿做操，练习单脚跳。  二、探究单脚跳房子的玩法  1、幼儿自由探究“跳房子”  师：小伴侣，我们马上就要成为小学生啦。在学校老师给我们上课，平常的