大学生暑期义务支教活动感悟 (3篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大学生暑期义务支教活动感悟 (3篇) 大学生暑期义务支教活动感悟【篇一】  金色时光，珍念永久  xx镇支教活动，行程匆忙，而今回首却记忆犹新。十天虽然短暂，却给我们留下了最为美妙的回忆，也让我们学到了更多的更为宝贵的东西。  七月中旬我们来到了位于河南省卢氏县xx镇的xx中心小学。转瞬间支教工作已经结束,回顾这十天里的工作生活学习状况,心中充满喜悦。因为支教工作锻炼了我, xx镇人的热情感动了我,与xx的其他教员的沟通提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。  假如让我说支教的感受，我会说“简洁并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着”。xx中心小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进。  支教生活让我有了转变，仅仅10天，它让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离实际的小孩！首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我始终认为学校的一切都应当是美妙的，教室是光明的，学生是可爱的，老师是和气的，课堂是精彩的！到了这里之后才知道这一切都是要付出极大的代价，其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神！而并非理论！课堂的40分钟需要的是一个全能的教师，因为孩子的脑子里有太多的为什么！其次，充实和美好让我坚决了我的人生方向和目标。在这里，每天都会为了孩子们的学习和生活忙劳碌碌，看着孩子们仔细的学习劲儿会让人有一种把全部的学问和爱传授给他们的冲动！  假如要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它，因为它是火热的。1５个热血青年组成一家，我们由不相识到了解到交心，从一般的友谊升华到浓浓的亲情，彼此互帮互助，我们亲如兄弟姐妹，互相扶持、互相爱惜，虽日子艰苦却乐在其中。  十天的支教生活，就这么结束了，有太多的感慨，有许多的收获，不仅收获了实践经受，还获得了支教学校老师们的认可，支教学校学生的宠爱。对那里的一花一草一木，我都是那么的熟识，那么的舍不得。十天的支教生活，让我真正以一名正式教师的身份去工作，让我以一名真正的社会工出如今社会上，而不是如今的学生，让我看得更多，知道得更多，懂得的也更多。 大学生暑期义务支教活动感悟【篇二】  有人说教师讲课是一门技术，有人说教师讲课是一门艺术，但是照我说，讲课更像是技术与艺术的结合。首先，要讲好一节课得有丰富的学问，这是硬要求，是技术；其次，要想让学生爱听想听，讲课又需要艺术，教师的肢体、语言等都要适合课堂。所以说讲课既需要技术，也需要艺术。  11月2日，星期四那天，梁海燕老师来到了洛溪新城中学探望我们支教生，同时也来听我们上课，给我们提出了许多珍贵的意见。那天因为学校要开会，所以我的课调到了下午2点上课，梁老师盼望赶得上我的课，于是中午都没有休息，上完课就从广大过来洛溪新城中学了，真的是好辛苦。看到老师困乏的脸容，深切体会到老师对我们的责任感。  因为老师的到来，小伙伴们有时间的也都来听课了，一下子没适应在这么多老师面前讲课，刚开始有点紧急。那节课讲的是“动物体的结构层次”，这节课的学问并不是很难，主要是概念的理解以及总结。学生本身对于自己身体有肯定的感性认识，也知道自己身体的各部位的名称，老师只是要帮学生梳理其感性认识与概念理性学问之间的关系，关心学生建立部分——整体的认识，就能很好地完本钱节课的内容了。  我用的是旧学问导入新课，从细胞的分裂概念，细胞的改变以及分裂的结果来引导学生意识到细胞在分裂后还需要经过其他的改变，才能够形成我们冗杂的人体结构，于是引出分化的概念，让学生依据黑板图片，自身手脚大脑的各个部分的功能不同，直观地认识到分化能形成形态、结构、功能不一致的细胞，从而达成共识，生物体在生长过程中要经过细胞的分化，并且在书本把分化的概念画出做好笔记。接着顺着分化的结果引导学生，分化后形成的各种细胞杂乱无章的分布能不能形成有序的生命体，要想让身体井然有序，分化后的细胞应当进行归类排列，即由形态相像、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织，认识到组织的概念。接着通过图片以及实例介绍人体的4种基本组织〔上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织〕，并且具体讲解各种组织的分布状况以及功能，学生依据自己亲身体会简单把握各种组织的分布以及功能。接着用人的皮肤为例，举例：人的皮肤被划破，会觉得痛，会流血，说明皮肤中有什么组织？学生既可以准时地稳固组织的学问，也比较奇妙地引出将要讲的器官的学问。学生依据例子能够说明皮肤有上皮组织、神经组织、结缔组织，顺着学生的回答，提问学生，像这样有多种组织形成的结构又叫什么呢？请学生阅读书本，找出答案。进而举出更