人教版六年级美术：《风景写生》课件3.ppt

风 景 写 生;课题：第二课风景写生 课堂类型：造型 表现 课时：1课时 教学目标： 1、学习简单的风景构图知识，利用所学的 透视和构图知识进行风景写生。 2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力 与构图能力。 教学重难点： 1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。 2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。;风景的概述;构成风景画的因素;山水素材;遗址素材;遗址素材;雕塑碑刻;雕塑碑刻;触觉上的感受肌理效果;秋季的感觉;从美学的角度分析，风景色彩写生有两个层次。 一是习作性层次，主要解决技术层面上的基础性问题，如取景、构图、透视、空间、外光色彩、干湿技法等等，（操作）画面效果一般来说偏重写实。 二是创作性层次，主要追求作品的意境，侧重写意。;写实的风景画，所画的画像是从相机里拍摄下来的一样，这幅作品可能是油画也可能是用丙烯;写意山水;写意画即是用简练的笔法描绘景物。写意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。 写意画是在长期的艺术实践中逐步形成的，其中文人参与绘画，对写意画的形成和发展起了积极的作用。相传唐代王维因其诗、画俱佳，故后人称他的画为画中有诗，诗中有画，他一变勾斫之法，创造了水墨 淡，笔意清润的破墨山水。 ;写意画主张神似。董其昌有论：画山水唯写意水墨最妙。何也？形质毕肖，则无气韵；彩色异具，则无笔法。明代徐渭题画诗也谈到：不求形似求生韵，根据皆吾五指裁。 写意画注重用墨。如徐渭画墨牡丹，一反勾染烘托的表现手法，以拨墨法写之。元代吴镇论画有云：墨戏之作，盖士大夫词翰之余，适一时之兴趣，与夫评画者流，大有寥廓。尝观陈简斋墨梅诗云：意足不求颜色似，前身相马九方皋。此真知画者也。 写意画强调作者的个性发挥。扬州八怪以怪名世，作画不拘常规，肆意涂写，并以一个乱字来表露他们的叛逆精神。 ;风景写生的表现形式;风景写生的技法;色彩风景写生中色彩的概论;影响色彩的因素及分类;色彩的三个属性;间色，复色如下??;复色 ;明度提高，纯度降低，色相发生变 色彩三要素的关系：任何颜色无论是明度的提高还是降低，其纯度和色相都会发生变化的（操作）。 ;色彩的冷暖（色性）;补色;同类色;邻近色;色彩变化的主要因素;固有色：物体本身的颜色;色彩的调子;亮调子;暗调子以绿色基调为主要调子的画面。;色彩的对比与调和;色彩的调和;;;不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。**** 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。***** 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。*** 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。