高职学生心理障碍现状分析及干预策略.pdfVIP

文档 高职学生心理障碍现状分析及干预策略 潘献晓 王瑞 吴明慧 戴慧 梁菊 摘 要 研究了高职学生心理健康障碍现状及实际工作中，课题组探寻的一套有效预 防、干预高职学生心理障碍的有效机制。研究表明，学生的生理和心理都处在变化的过程 中，有很大的可塑性，通过不同的预防干预途径、多样渗透的预防干预方法、丰富全面的 预防干预内容，对于做好高职学生的心理健康服务工作具有重要意义。 关键词 高职学生 心理障碍 干预 中图分类号：G444文献标识码：A 高职学生正处于个体心理发展的青春期，是个体从不成熟走向成熟的后过渡时期，是 人的一生中心理变化最激烈、最明显的时期。与一般本科学生相比，高职学生除了在学习 和生活中面临着独立性与依耐性、开放性与闭锁性、感性与理性等多种心理冲突之外，还 要承受更多的社会偏见和就业压力，很容易产生一些心理问题。不少的高职学生因学习、 无法正确处理人际关系、长期性格养成以及家庭等方面的原因，致使自身出现心理问题或 心理障碍，甚至有学生为了逃避内心的苦闷选择了自杀这种极端的方式。心理健康教育作 为完善人格的素质教育，在高职学生正确人生观的树立和对社会的正确认知等方面发挥着 极其重要的作用。