大班绘本《好朋友》.docVIP

大班绘本《好朋友》 教材分析 《好朋友》是针对幼儿社会性发展的核心内容——同伴关系而编著的一本书。该读本借助了一个小朋友的感受和经历，以一个孩子的口吻向小读者们介绍了自己都有哪些好朋友、最喜欢与好朋友做的事、好朋友对自己的关心与照顾，自己对什么是好朋友的感受和理解。全文采用了陈述句，给人以一种娓娓道来的亲切感，而画面暖暖的色调则让人似乎体验到了友情的温暖，与大段枯燥有抽象的说教相比，这种寓教于乐的方式显然会更事半功倍。教学目标 1．熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。2．理解“可以是……也可以是……”“喜欢……，也喜欢……”这类并列式复句的用法。活动重点 对绘本内容的理解，感受友情的温暖和美好。 活动难点 理解“可以是……也可以是……”“喜欢……，也喜欢……”这类并列式复句的用法。教学准备 大书。 活动过程 一、谈话活动，引出读本 （一）师：“你的好朋友是谁，为什么喜欢和他做朋友，你们在一起会做什么？（二）师围绕好朋友可以是那些人，什么样的人才能成为别人的好朋友进行总结。 二、阅读大书 （一）阅读封面 师出示大书并指读书名。 师：“今天我们要读的这本书就和好朋友有关，名字就叫《好朋友》。（二）逐页分享与交流 1．第1-6页：遮住“好朋友可以是/喜欢……，”“也可以是/喜欢……”省略号部分的内文字。直接指读文字，请