小学三下科学计划.docVIP

小学 科学科 教 学 计 划 三 年 （1）班 第 2 学期 担任教师 20 年 月 日订 科学 科学生成绩记载表 三年级 （1） 班第 二 学期( 2014 年 2 月--- 2014 年 6 月)任课教师： 座号 项目 姓名 期终 考查 学期成绩 学年成绩 补考成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 座号 项目 姓名 期终 考查 学期成绩 学年成绩 补考成绩 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 总 分 平 均 一、班 级 情 况 分 析 1、基本情况： 全班计 33 人，其中男 15 人，女18 人。少先队员33 人 上 学 期 成 绩 A级 22 人 占 66.7 % B级 10 人 占 30.3 % C级 1 人 占 3 % D级 0 人 占 0 % 优 生 后 进 生 2、科学探究活动情况： 学生整体比较认真，但缺乏灵活性。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、科学学习品格（兴趣、意志、态度、习惯等）： 学习兴趣高，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。科学的学习习惯较差，学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，今后大人和老师应及时、周到的指导，培养学生的科学情感。 二、学 期 教 学 总 要 求 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。?? 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 ? ? 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。