0Azmly《数学分析》17第五章 导数与微分.pdfVIP

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底 风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦 独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。 啸之记。 第五章 导数与微分 引 言 导数与微分是数学分析的基本概念之一。导数与微分都是建立在函数极限的基础之上的。导数的概念在 于刻划瞬时变化率。微分的概念在于刻划瞬时改变量。 求导数的运算被称为微分运算，是微分学的基本运算，也是积分的重要组成部分。本章主要内容如下： 1．以速度问题为背景引入导数的概念，介绍导数的几何意义； 2．给出求导法则、公式，继而引进微分的概念； 3．讨论高阶导数、高阶微分以及参数方程所确定函数的求导法。 4．可导与连续，可导与微分的关系。 导数与微分有广泛的应用，特别对研究初等函数变化的性态是极为有效的工具，因此学好本章内容意义 非凡。 总起来讲： 1） 什么是导数？ 2） 导数有何用？ 3） 怎么算导数？ 4） 什么是微分？为什么引进？怎么算？ §1 导数的概念 [学习目的] 使学生准备掌握导数的概念。明确其物理、几何意义，能从定义出发求一些简单函数的导数与 微分，能利用导数的意义解决某些实际应用的计算问题。 [学习要求] 深刻理解导数的概念，能准确表达其定义；明确其实际背景并给出物理、几何解释；能够从定义 出发求某些函数的导数；知道导数与导函数的相互联系和区别；明确导数与单侧导数、可导与连 续的关系；能利用导数概念解决一些涉及函数变化率的实际应用为体；会求曲线上一点处的切线 方程。 [学习重点] 导数的概念。 [学习难点] 导数的概念。 [教学方法] “系统讲授”结合“问题教学”。 [学习程序] 一 导数的定义 1．引言（背景） 导数的概念和其它的数学概念一样是源于人类的实践。具体来讲，导数的思想最初是有法国数学家费马 （Fermat）为研究极值问题而引入的。后经牛顿、莱布尼兹（Leibuiz）等数学家的努力，提炼出了导数的思 想，给出了导数的精确定义。 在引入导数的定义前，先看两个与导数概念有关的实际问题。 问题1. 已知曲线求它的切线：曲线方程y f (x)，p (x ,y )是其上一点，求y f (x)通过点 的p 0 0 切线方程。 问题2. 已知运算规律，求物体运动速度，运动规律：ss(t)， 为某一确定时刻，求质点在 时刻t t 0 0 的速度。 上述两问题中，第一个是几何学的问题，后一个是物理学问题，分属不同的学科，但问题都归结到求形 如 f (x)f (x ） lim 0 xx xx 0 0 的极限问题。事实上，在学习物理学时会发现，在计算诸如物质比热、电流强度、线密度等问题中，尽管其 背景各不相同，但最终都归化为讨论形如（1）的极限问题。为了统一解决这些问题，引进“导数”的概念， f x f (x ) 即称之为“ 在点 处的导数”，记作 。