08.12先做人 后做事.pdfVIP

先做人 后做事 大学毕业生进入工作岗位后学校取得的成绩、荣誉均已成为过去，一切凭实际能 力与责任心重新定位。用人单位对每个人的评价以及应得到的回报主要取决于本人的 实干中体现出来的能力和对社会的贡献。 据有关调查发现，不同行业的不同单位，普遍表示希望招到“德才兼备”的大学 毕业生。在对毕业生的评价中，用人单位对他们“总的感觉还可以”，特别是对他们 的专业知识较满意，但同时用人单位也认为一部分毕业学生“敬业精神”比较差，不 能很好地“定位”。因此，用人单位共同发出了大学毕业生要“先学‘做人’，后学 ‘做事’”的呼吁。 （一）、“做人” “做人”实质上谈的是大学毕业生的人品。许多用人单位都认为，刚从学校毕业 的学生最令人满意的就是有一种奋发向上的精神，特别是实现自己的理想，想马上投 入工作。这种年轻人特有的工作热情与朝气朝气蓬勃的精神，使单位充满了活力。但 大学毕业生们也存在一定的“做人”方面的问题，主要表现在职业定位与敬业两个方 面。 1、 自我定位 这是指大学毕业生对自我价值的认识和评价、对自己工作能力的基本估计以及自 己与所在工作岗位之间的关系。大学毕业生对自己评价的标准以及他们对自己实际工 作能力的估计，会直接影响到他们对自己的工作是否满意以及是否打算在目前的工作 岗位上稳定下来。目前不少毕业生对自己的认识不太清楚，自我评价偏高。而对自己 究竟会干什么，在目前的工作岗位上能干到什么程度又不甚明了。这样自我定位容易 出现问题。由于“定位”不准，有的毕业生来到工作岗位上以后，眼高手低、好高骛 远，不能踏踏实实地工作。小事不愿做，大事做不来。除了眼高手低外，现在的大学 毕业生更加令用人单位头疼的一件事是“跳槽”。由于职业定位不清楚，一些大学毕 业生来到工作岗位上以后则处于“极不稳定状态”，很难在一个岗位上安心工作，总 是企图往更“好”的地方“跳”，主要是从工资低的单位流向工资高的单位，从国有 企业流向外资企业，从国内流向国外。任何用人单位绝对不会重用将其当“跳板”的 人。这样的人也不会抓住机遇发展和提高自己。 2、敬业精神 敬业精神指的是对工作的责任心、成就感、奉献精神和信义程度。有敬业精神的 人应当是有成就感与责任心的人，以圆满完成工作任务而不是以升迁和报酬来衡量自 己的人。敬业精神是许多单位最为看重的品质之一。这是因为用人单位认为敬业精神 是一个人全面发挥自己能力的重要条件。一个人即使有很强的能力，但若没有敬业精 神，则很难在工作岗位上尽心尽力地发挥自己的能力。有些胜仗单位认为，现在一些 大学毕业生在这方面表现“比较差”，与20世纪五六十年代甚至80年代的大学毕 业生相比，缺少一种敬业爱岗、刻苦勤奋、甘于奉献的精神。 （二）、“做事” 在用人单位的观念里，“做事”主要包括大学毕业生的业务能力转化为业绩和跟 他人合作的“团队精神”。在实际工作中主要表现在以下两个方面： 1、业务能力转化为业绩 大学毕业生与中老年工作人员相比，现在的大学生毕业在业务能力方面占有不少 优势。一方面，年轻是他们的资本，可塑性强，易于接受新事物，富有创造性；另一 方面，现在大学毕业生专业知识扎实，专业水平较好。但是，大学毕业生仍然有许多 不足，首先，要求他们必须能够情绪稳定、充满热情，千方百计克服困难，很快适应 工作环境。其次，还要兢兢业业，刻苦钻研，反复实践，说快做出新的发明创造。再 次，还应当是“技术+管理”、“销售+专业技术”、“工程+经济”的“复合型”人 才。大学毕业生只有系统掌握了本专业及其他相关专业的知识和技术，才能在高科技 发展的今天发挥作用。 2、 要充分地发扬“团队精神” “团队精神”之所以被强调，主要是现在一些大学毕业生往往是独来独往、我行 我素，不具备与分阶段共同作用的意识与能力。造成一些大学生缺乏使用意识的原因 主要与他们生长的社会和家庭环境有关。随着中国经济的改革开放以及社会意识渐趋 多元化，这一代年轻人的独立自主意识比较强。在大学学习阶段埋头苦读，缺乏与社 会和他人合作的机会，造成了他们对周围的人和事缺乏足够的敏感，更习惯于自己奋 斗，不大会主动与别人合作，因而缺少“团队精神”。事实上，科学越发展，生产水 平越提高，社会化程度就越高。只有相互协调、密切合作，才能克服困难多出成果， 自己的精神也才会愉快，心情才会舒畅。 （三）、先“做人”，后“做事” 做人，要求大学毕业生首先要具备较高的人格、较好的道德修养和敬业精神；其 次要有过硬的业务本领以及相关的组织、