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PAGE 2 《有效教学十讲》笔记 选自吕存正老师读书笔记  选自吕存正老师读书笔记  《有效教学十讲》  原著：余文森教授 福建高校训练科学与技术学院院长   第一讲 教学的有效性  第一节 教学的有效性毕竟指什么  教学的有效性最终要落在同学的学习上。学习有有效性可用三个指标来考量：  一、学习速度。 二、学习结果。 三、学习体验。  学习速度：（学习效率）：是指学习特定内容所花费的时间。同样的学习内容，达到同样效果花费的时间越少，效率越高。  学习结果：指经过学习学习所发生的变化、进步和取得的成果。我们盼望每节课，或者每次课