植树问题微课教学设计-苟海燕.docxVIP

人教版《植树问题》教学设计 　　一、教学目标： 　　1、知识与技能目标：通过动手实践，合作探究，让学生在做数学的过程中经历由现实问题到数学建模，理解并掌握植树棵数与间隔数之间的关系。 　　2、过程与方法目标：通过学生自主实验、探究、交流、发现规律，培养学生动手操作、合作交流的能力，以及针对不同问题的特点灵活解决的能力。 　　3、情感与态度目标：让学生在探索、建模、用模的过程中体验到学习成功的喜悦和认识归纳规律对后续学习的重要性，培养学生探索归纳规律的意识，体会解决植树问题的思想方法。 二、教学重点： 理解植树问题棵树与间隔数之间的关系。 三、教学难点： 会应用植树问题的模型灵活解决一些相关的实际问题。 三、教具准备： 多媒体课件。 　　四、教学过程： 　　（一）、提出问题、引发思考、探究规律。 　手引发的思考 师：伸出你的左手，张开手指，用数学的眼光看一看，你发现了什么? 理解:“间隔”、“间隔数”、“棵数” (二) 利用手指帮助直观记忆三种植树情况中，棵树与间隔段数的关系。 我们的手掌中，手指就像一棵棵树，手指之间的空隙就是树与树之间的间隔，我们可以用以下几个手势帮助记忆棵树与段数的关系： 1、两端都种： 棵数=间隔数+1 2、只种一端： 棵数=间隔数 3、两端都不种：