沪粤版八年级上册物理第3章光和眼睛 第1节光世界巡行.pptVIP

知2－讲 感悟新知 实验方法 如何把光的传播路径显示出来？　　 答：(1)增加对比度。在光线比较暗的环境下进行实验。 (2)在空气中制造烟雾、在水中滴入少量牛奶或豆浆。 知3－讲 感悟新知 知识点 光的传播有多快 3 1. 光在不同介质中传播的快慢不同。真空中的光速最快，用字母c 表示，通常取c= _______m/s。 光在空气中的速度十分接近在真空中的速度，平时取真空中速度来计算。光在水中的传播速度是真空中的 ，光在玻璃中的传播速度是真空中的 。 2. 光年(l.y.): 指光在真空中 __________________。 3×108 1 年里传播的距离 知3－讲 感悟新知 例 3 成语“坐井观天”——青蛙看到天只有井口那么大，请在图6中作出青蛙看到天的范围。 知3－讲 感悟新知 解：如图所示。 知3－讲 感悟新知 3.画光路图来解题 通过作光路图来解释现象，关键有二： 一是光在同种均匀介质中的传播路径是直的； 二是光线的方向是从外界射向观察者眼中的。 知3－讲 感悟新知 有下列实例：①排队时，前面的同学挡住了后面的同学时，队伍成一直线；②射击瞄准要“三点一线”；③炎热的夏天外出时，用伞挡阳光；④激光引导掘进机开凿大山隧道。其中应用了光的直线传播规律的是( ) A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 例4 D * * 第三章 光和眼睛 3.1 光世界巡行 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 光能为我们做些什么 光是怎样传播的 光的传播有多快 光的色散 课时导入 从身边的问题出发： 我们生活在光影交织的世界里。正因为有了光，我们才能领略到一个五彩斑斓的世界。你想过没有，光能为我们做些什么？它是怎样传播的？它传播到底有多快？ 课时导入 学会提问 人眼能看到物体是因为人眼在发光吗? 答：不是。人眼能看到物体是因为物体上的光进入了人的眼睛，引起了人的视觉反应。 知识点 光能为我们做些什么 知1－讲 感悟新知 1 光使人能看到物体 利用光导纤维传输声音、图像、文字 光合作用使植物生长 光能使太阳能汽车奔跑 知1－讲 感悟新知 光还能：取暖、摄影、遥控、测距、激光治疗等。 我们的生活离不开光, 光每天都在为我们服务。 知1－讲 感悟新知 例 1 [中考·常州] 夏夜，溧阳萤火虫生态园内，月光皎洁，草丛里飞舞着亮莹莹的萤火虫，颇有“含明终不息，夜月空徘徊”的意境，此情景中( ) A. 月亮不是光源，萤火虫是光源 B. 月亮不是光源，萤火虫不是光源 C. 月亮是光源，萤火虫是光源 D. 月亮是光源，萤火虫不是光源 A 知1－讲 感悟新知 思路导引：月亮是反射的太阳光而看起来很亮的，不是自身发光，月亮不是光源；萤火虫是自身发光，是光源，A 正确，B、C、D 错误。 知1－讲 感悟新知 1.利用关键词辨别光源 知1－练 感悟新知 1. 下列是光源的是( ) 闪烁的行星 B. 道路两旁起警示作用的反光胶带 C. 发光的电灯 D. 璀璨的钻石 C 知2－讲 感悟新知 知识点 光是怎样传播的 2 1. 光源 太阳能 自行发光 点燃的蜡烛 能自行发光 萤火虫能 自行发光 属于恒星，所有的恒星都是光源 知2－讲 感悟新知 归纳可以得出：能________的物体叫做光源。 ［提示］有些物体本身并不发光, 但它们能反射其他光源射出的光, 看上去好像在发光一样(如月亮), 但它们并不是物理学上所指的光源。 自行发光 知2－讲 感悟新知 知识拓展 光源的分类： 1.从来源角度：一类是自然光源,如太阳、萤火虫等；一类是人造光源,如燃烧的蜡烛、亮着的灯泡等。 2.从发光原理角度：一类是热辐射光源,如太阳、点燃的蜡烛等;一类是气体放电光源, 如荧光灯。 3.从光束形状的角度：一类是点光源、一类是平行光源。 知2－讲 感悟新知 2. 探究光的传播 (1)雾天汽车大灯灯光的传播路径是“直”的。 (2)光在滴有牛奶的水中的传播路径是“直”的。 (3)光在玻璃砖中的传播路径是“直”的。 (4)光在不均匀的糖水中，传播路径是 “弯”的。 归纳得到：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 同一种但不均匀介质中会发生弯曲 知2－讲 感悟新知 3. 光线 用一条带箭头的直线，形象地描述光的传播路径和方向。这样的直线叫光线。 画光线时，一定要画上箭头，并且要注意箭头的方向 知2－讲 感悟新知 建构模型 理想模型法：物理学中，为了形象、简单地描述抽象的概念或规律，常采用构建模型的方法。光线就是我们为形象描述光的传播路径和方向而建立的理想模型。光线实际并不存在，但光是实际存在的。 知2－讲 感悟新知 4. 可以用光的直线传播解释的几种现象