沪粤版八年级上册物理第1章走进物理世界 第2节测量长度和时间.pptVIP

知3－讲 感悟新知 仔细观察直方图，可以获得下列信息： (1)这个班学生身高集中在165 ~167 cm 范围内的最多； (2)身高在159~170 cm 之间的学生数约占学生总数的百分率为67%。 * * 第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 国际单位制 刻度尺的使用 用图表记录与处理数据 时间的测量 课时导入 从身边的问题出发： 甲图中谁最高？最高的同学比最矮的同学高多少？乙图中跑得最快的同学比最慢的同学快多少？丙图中两杯牛奶一样多吗？我们的生活中经常需要比较，但是有些比较无法通过观察直接得出结果，还需要进行定量的比较——测量来实现。 课时导入 思想方法 比较法：在生活和学习中，为了研究和学习要经常用到比较的方法。测量就是一种定量的比较，是指将被测量与具有计量单位的标准量在数值上进行比较。例如对长度、时间的测量都是定量比较的过程。 知识点 国际单位制 知1－讲 感悟新知 1 下列表格为国际班的同学们所表述的图中同一间教室的长。 我们发现他们各自表述的标准不同，所以需要选用一个共同的标准来表述。 英国学生 中国学生 美国学生 25英尺 12步 8米 知1－讲 感悟新知 建构模型 国际单位制：是世界上最普遍采用的标准度量系统，经过科学家的努力，1948 年召开的第九届国际计量大会作出了决定，创立一种简单而科学的、供所有米制公约组织成员国均能使用的实用单位制。 目前国际单位制共有七个基本单位。 知1－讲 感悟新知 其中： 长度: 米(m)。 定义：1米等于1/299 792 458秒的时间间隔内光在真空中传播的路程的长度。 时间：秒(s)。 定义：1 秒等于铯133 原子基态的两个超精细能级之间跃迁对应辐射的9 192 631 770 个周期所持续的时间。 知1－讲 感悟新知 1. 单位 为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位。 2. 国际单位制 为了便于国际交流、沟通，国际上规定了一套统一的单位，叫做________制，简称SI。 国际单位 知1－讲 感悟新知 3. 长度的国际单位 米 ，符号：m。 常用单位：千米(km)、分米(dm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 基本单位 知1－讲 感悟新知 了解换算关系 部分长度单位的换算关系 1 km=1 000 m=103 m 1 cm=10 mm 1 m=10 dm 1 mm=1 000 μm=103 μm 1 dm=10 cm 1 μm=1 000 nm=103 nm 大换小乘进率， 小换大除以进率 知1－讲 感悟新知 4. 时间的国际单位 秒，符号：s。 常用单位：小时(h)、分钟(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)。 部分时间单位的换算关系 1 h=60 min，1 min=60 s， 1 s=1 000 ms=103 ms 1 ms=1 000 μs=103 μs， 1 μs=1 000 ns=103 ns 知1－讲 感悟新知 思想方法 测量：是一种定量的比较，是指将被测量与具有计量单位的标准量在数值上进行比较。 测量时要抓住四个要素：测量对象、计量单位、测量方法和测量的准确度。例如测量木块长度时，要明确：测量对象是木块，是测量长度而不是宽度或高度；记录单位对应国际单位是米；测量时要做到正确使用刻度尺；准确度由所选刻度尺的分度值来决定。 知1－练 感悟新知 例 1 下列有关长度单位的说法和换算正确的是( ) A. 96 nm=96×10-3=0.096 μm B. 72 m=72 m×103=72 000 mm C. 初中生的平均身高为160 dm D. 教室的高度为3.2 m D 知1－练 感悟新知 思路导引：在生活中要养成对长度单位的感性认识，多观察多留心。换算时首先应明确原单位和要转化成的单位之间的进率，再确定运算方法进行换算。例如： 知1－讲 感悟新知 增强对长度的感性认识；记牢单位进率，理清换算方法 在生活中要养成观察的好习惯，加强对长度和时间单位的感性认识。 2. 换算规则： (1)大单位变小单位，数字乘进率；小单位变大单位，数字乘进率的倒数)。 (2)记牢长度相邻单位之间的进率及其转化。 (3)单位换算使用的是等量代换法，换算过程中要保证等式两边相等。 知2－讲 感悟新知 知识点 刻度尺的使用 2 1. 测量长度的工具 常用工具 比较精密的测量工具 知2－讲 感悟新知 2. 正确使用刻度尺( 需要做到“六会”) 会认 会选 先根据实际情况确定需要的量程和分度值, 再选择满足测量要求的刻度尺。在实际的测量中, 并不是分度值越小越好 会放 ① 零刻度线对齐待测物体的起始端