教科版小学四年级科学下册全册课件.pptx

教科版小学四年级科学下册全套PPT课件;目 录;生活中的静电现象;一、放电现象 ;二、雷电和避雷 ;电荷在导体上的分布;电荷在导体表面的分布是不均匀的：突出的位置．电荷比较密集．平坦的位置，电荷比较稀疏 ;尖端放电;避雷针;几种避雷针;雷电对人类生活也会产生益处，有哪些益处呢？ ;三、静电的应用和防止 ;点亮小灯泡;;;;;;;;;;;;;;简单电路;连接比赛 每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。;用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！;小灯??安装 把小灯泡安装在小灯座 上，再在两端连接上导线。;让小灯泡亮起来 ;闭合的开关;怎样画电路图;画电路图的基本要求;让更多的小灯泡亮起来 ;让更多的小灯泡亮起来 ;;;1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？ （比如：2个灯泡+2个电池+若干导线） 2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？;电路出故障了;复习提问：;以塑料盘提供的材料为原料，前后桌2人合作连接下面的这个电路。（在盘中完成操作）;;整理可能造成小灯泡不亮的各种原因，做好记录。;怎么样才能验证你猜测？ 说说你们的做法。;做个电路检测器;自主、合作、探究性学习;表 二 ：我们组的电路故障;针对电路中出现的故障，请更换零部件后使小灯泡重新亮起来！（所需材料从教师处中领取）;拆卸实验仪器，请放回塑料盘中！;课堂小结：;导体和绝缘体;一、教学目标： 1.知道什么是导体、什么是绝缘体。 2.能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。 3.认识常见的导体和绝缘体。 4.知道人体和自然界的水也是导体。 5.具有安全用电的意识。;“电路检验器”;动手小实验; 像钢尺、铁钉这些容易导电的物 体，叫做导体。;水能导电吗？;人体能导电吗？;生活中的导体和绝缘体;下面的做法安全吗？为什么？;下面的做法安全吗？为什么？;下面的做法安全吗？为什么？;下面的做法安全吗？为什么？;好好思考！;这些警示标志你都认识吗？;谢谢指导！;;观察手电筒 ;1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。 3、观察手电筒的开关。 开关是怎样控制电流的接通和断开的？;;做个小开关，控制简单电路 ;回形针开关;挑战活动A：做个开关控制红绿灯 ;拉线开关;拓展活动： 1、调查家里用电器的开关是什么样的？ 2、这些开关是怎样控制电路的？;不一样的电路连接;知道这是什么吗 ;观察四接头电路暗盒结构图;○ A ○B ○ C ○D;四接头接线盒连接检测记录表; 1. 以小组为单位，先检查电路检测器是否 正常，讨论检测的顺序，然后再开始用电路检 测器检验，并把检验结果记录在17页表中，四 个接线头应检测6次，要做到不重复，不漏测 （边测边记录，1号、2号学生配合检测，3号同学 负责记录，其它同学观察）。 2. 检验完后，根据检验结果推测接线盒内的 连接情况，把推测结果画在17页书上（4号、5号学生负责用铅笔画）。 3. 6号同学汇报，先说我们组的检测顺序，再说检查结果。;○;四接头接线盒连接检测记录表;推测四接头电路暗盒电路图;仔细观察：;2个小灯泡串联;; 2个小灯泡并联;;让更多的小灯泡亮起来 ;1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、几根导线连接起来，组成一个电路，使小灯泡亮起来，看看谁的方法多。 2、观察并思考不同的方法，效果有什么不同。;;;;发现：;;;发现：;电池串联;原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。 ;; 1、在电路中把二节1.5V的电池并联起来的电压 是（ ）。如果把二节1.5V的电池串联起来 电压是______ 。 2、串联电路有_____条通路，并联电路有____。1、在一个电路中，有两个小灯泡同时发光， 当取下一个后，另一个照常在发光，那么这个 电路是（? ?）。①、串联电路? ? ②、并联电路? ? ③不能确定2、有A、B二个电路，分别有二个小灯泡在发光， 其中A电路的灯泡比B电路的灯泡亮得多， 这个电路（? ?）。①、A是串联B是并联? ?②、A是并联B是串联? ?③不能确定;我会猜：;　 里面的电路应该怎样连接呢？;谢谢!;油菜花开了;春 天;油 菜;油菜花;观察解剖一朵油菜花;