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说题的基本步骤 Revised on November 25, 2020 标题： 题目的来源说明 题目的具体内容 题目属性： 已知条件： 隐含条件： 关键词： 求解目标： 选题的背景分析 相关性：与教材中的知识、体现的数学思想方法，重难点等的关联； 适切性：与中考的热点、难点问题的结合点； 发展性：与小学内容的衔接以及与后续知识的关系； 借鉴性：介绍研究这个题目的相关资料，拓宽听者的研究视野. 解题策略的剖析 怎样解题： 思维的起点： 过程的关键点： 结果（包含中间结果）的得点： d.解法的多样性： 为什么这样解题：. a.怎么想的 b.与学生的思维相吻合（一般思维），学生解题时可能遇到的困难或障碍. c.解题方法的代表性和指导性. 题目的拓展延伸 变式变式 1： 变式 2： 变式 3： 一般性结论（或基本图形） 题目的价值及使用 运用题目如何教学 设计分级目标 波利亚的“怎样解题” a.理解问题；b.制定计划；c.执行计划；d.回顾. 解后反思 a.变式；b.概括一般性结论或基本图形；c.运用到的数学思想方法；d.学生在能 说题的基础上说题. 结束语：如：让说题走向数学课堂，使减负高效美梦成真！