教学创新与校长教学领导力（卢志文）.pptVIP

* 真正以学习者为中心 博物馆设有很多凳子、软椅，还有图书，都是为孩子们准备的 翔宇“昆虫视界”课程群 01、《蝴蝶传奇》 02、《昆虫星球》 03、《甲虫帝国》 04、《神奇的昆虫生态》 05、《昆虫的近亲》 06、《昆虫编年史》 07、《昆虫标本的采集》 08、《昆虫标本的制作》 09、《珍稀的昆虫保护》 10、《昆虫与人类文化》 11、《昆虫与创新发明》 12、《昆虫艺术无极限》 …… 图片 更美、更深刻的图文唤醒 ——昆虫馆序言（部分） 　　是谁， 设计了瓢虫的外壳？ 　　是谁， 塑造了犀金龟的造型？ 　　是谁， 传授给竹节虫以隐身之术？ 　　是谁， 为萤火虫安装那盏照夜的灯？ 　　是谁， 武装给螳螂那对勾魂摄魄之长镰？ 　　是谁， 在蚂蚁的头脑里粘贴建造地下迷宫的图纸？ 有谁，能在今天造出有如苍蝇大小、结构与能力的机器？ 场馆学习，何以发生？ 翔宇各类场馆已接待了三万多人次不同方式的学习 馆外学习 由场馆所延伸的各类活动、社团、选修课丰富多彩 馆外延伸 开设线上场馆课程 思考与展望 从变革课堂，完善课程体系、研发卓越课程， 再到以学习者为中心构建学习资源…… 场馆：课堂的延伸，课程的载体，学习的场域，探究的空间。 课程化 交互性 生活化 共享性 数字化 …… 不是学校里有一座花园，而是花园里有一所学校； 不是学校里有一座博物馆，而是博物馆中有一所学校； 不是学校里有一座图书馆，而是图书馆中有一所学校； 不是…… 教化；前20%和后10% 衷心感谢您对翔宇教育事业的一贯理解、信任和支持！ * * 办学宗旨体现学校的性质和办学方向，是校长办学理念的核心内容。我提出的淮安外国语学校的办学宗旨是“培育走向世界的现代中国人”。 首先，教育的根本目的是育“人”。苏霍姆林斯基说过：“教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但是却没有规定给予学生最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。” 其次，我们培养的学生必须是堂堂正正的“中国”人。五千年中华文明史是一部取之不尽、用之不竭的生动教科书，对青少年将产生博大的精神力量，深刻的道德力量和巨大的感召力量。毋庸置疑，面对国门洞开、改革深化、商品潮涌、观念骤变、沉渣泛起的社会现实，连大人都感到茫然困惑，无所适从，孩子们更对传统道德发出疑问，忠心报国、勤劳俭朴、艰苦奋斗、宽厚仁德等等如今还有用场吗？然而，就在我们面对澎湃的市场大潮，置疑传统文化的时候，西方一些有识之士却提出，要“从东方的儒家文化中寻找人类21世纪的光明”，以攻克人类将面临的两大难题之一：经济发展对道德的挑战。因此，我们自己又有什么理由不去高举“弘扬传统美德”的大旗呢？突出民族性，强化中华传统美德教育，让学生有一颗“中国心”，是我们教育工作者不可推卸的职责。 第三，培养的学生必须是适应时代潮流的“现代”中国人。学校要根据现代中国社会政治经济背景下的人才素质要求，培养提高学生。宏观上，实现中华民族的伟大复兴，需要高素质的人才；微观上，适应未来激烈的就业竞争，没有高素质也不行。然而，“高分数”、“高知识”决不等于“高素质”，“善学习”、“会创造”才是高素质，“身、心两健”才是“高素质”。 第四，培养的学生必须是能“走向世界”的现代中国人。开放大局不可逆转，全球经济一体化进程加快。今天，我们在培养20年后国家的栋梁，而20年往往就是一次时代的跨越，对人才的要求也会发生较大的变化……基于20年后将是全新的生命科学的时代，我们今天的生物课就不该因为高考不考而放弃；20年后到美国的纽约也许像到南京、上海一样方便，因此今天的外语教学就不能追求那种只有高分的“聋、哑”英语；20年后电脑网络将无处不在，今天的计算机教学就不能只是纸上谈兵…… * 育人目标是办学宗旨的具体化。经过思考，我制定的淮安外国语学校的育人目标为“德智双全，文理兼通，学创俱能，身心两健”。 我国当代教育家斯霞老师有关于“三品”的名句，即：“智育不好是次品，德育不好是危险品，身体不好是废品。”我想，还应该再增加一句“心理不健康是易碎品”。“德智双全”、“身心两健”就是要让学生既“成人”又“成才”，这是办学最基本的目标。“文理兼通”、“学创俱能”就是要将“人文精神”和“科学精神”进行整合，培养“善学习”、“能创造”的高素质人才。 一个国家、一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；而如果没有优秀历史传统，没有民族人文精神，则不打自垮。对一个人来说，“科学素质”可作强身之道，而“人文素质”当是立身之本。曾几何时，我们的教育失落了太多的人文精神，重理轻文成了普遍现象。学生“缺钙”严重，腰杆挺不直。这样的人才，如何能担当祖国的未来和民