小学六年级下册第三单元探索人工智能世界第一课《感知人工智能人机交互过程——AI学习微项目：测评智能语音助手》导学案.docxVIP

奇妙“智”旅 “声”入人心 ——AI学习微项目：测评智能语音助手 导学案 △学习目标 1、通过体验智能语音助手，初步了解人工智能背后的技术； 2、通过与智能语音助手进行人机交互，感受机器在自然语言方面的理解能力； 3、通过对比智能语音助手和人类在自然语言理解方面的差异，完成智能语音助手的测评报告；? 4、通过实践操作活动，提升学生的团结协作、自主探究的学习精神。? 项目分工明细表 第（ ）组 组长 设计员 测评员 记录员 汇报员 编号、姓名 一、项目分析与规划： △请将以下功能对应归纳： 万能闹钟 B.控制家电 C.无聊推荐 D.讲故事放音乐 E.百科常识 F.询问天气 G.情感树洞 …… 归类 完成指令的能力 回答问题的能力 与人交流的能力 功能 项目实施 1、项目活动一：使命必达 表1 语音指令测试智能语音助手记录表 指令内容 完成情况 是否满足要求 天猫精灵，请打开灯光 天猫精灵，请帮忙查找附近美味的餐厅 ?活动一小结：智能语音助手（能/否）听懂人类命令，是通过__________________和__________________两项技术的结合使其听懂人类命令，并能与人类进行交流。 2、项目活动二：足智多“猫” 表2 实际问题测试智能语音助手记录表 问题 同学的答案 天猫的回答 是否满意天猫回答 有固定答案的问题 天猫精灵，今天什么天气？ 无固定答案的问题 天猫精灵，你心情怎样？ ?活动二小结：智能语音助手回答问题（能/否）符合要求，它的答案来自哪？ 本组认为来自_________________________________________。 3、项目活动三：对答如流 表3 与智能语音助手交流测试记录表 本组选择的话题（请将本话题进行三次测试）： 同一问题 同学的回答 天猫的回答 对话能否继续 是否满意天猫回答 ?活动三小结：智能语音助手与人交流（是/否）完全合理，为什么会出现答非所问的情况？本组认为可能由于__________________________________________________________。 三、项目成果展示： 表4 智能语音助手综合评估报告 小结 测评方面 完成下达指令 回答实际问题 与人交流 达到何种程度 收获 你喜欢智能语音助手吗？结合它对生活、学习的帮助谈一谈： 不足 听 懂 思 其他…… 建议 可结合下图谈一谈： △改进建议：将以下选项填入图中相应位置： 知识库建设 B.去噪音和回声消除 C.发音更标准 D.加强对人类语言结构、内容的理解的学习 …… 大数据（ 大数据（ ） 语音识别技术（ ） 语义理解技术（ ）