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部编版五年级上册语文全册考点专项复习资料 课内阅读训练 课内阅读 1：白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的 苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ）， 减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小 好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不 安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨 吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有 了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？— —不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1.依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。 A.黑白长短 B.长白短黑 C.长短白黑 D.黑短白长 2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过 25 个 字） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。 4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于 6 个字， 不超过 10 个字，包括 10 个字） _____________________________________________________________________________ 5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ） A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美，爱平凡之美的思想感情。 B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。 C.作者在文章最后又说白鹭是 “韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的 质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。 D.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。 E.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来 反衬白鹭宁静悠然的美。 参考答案： 1.C 2.通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。 3.略。 4.自然 宁静 悠然 匀称 和谐（能概括出意思类似的三个方面即可） 5.C E （提示：C 应为“由表及里”，E 泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌） 课内阅读 2： 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母 亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。 这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 1.这段话选自课文___________，它的作者是___________这篇文章以___________为线索， 依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明 ___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。通过这一过程 告诉我们一个道理：________________________________________________________。