部编版七年级上册课内古诗文复习.pdfVIP

七年级（上）文言文知识点复习 4• 《古代诗歌四首》 诗歌的分类 1. 从诗歌的形式可分为： ① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五 古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗 （五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。 2. 诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3. 诗歌按内容分（题材） ：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗、边塞征 战诗、山水田园诗等 。 一、 《观沧海》 1•作者曹操（155――220）,字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表 诗人之一，精于兵 法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》 《短歌行》 《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。 2• 《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风 萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写， 表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。 3. 中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了 统一中国建功立业 的伟大抱负。 名句填空 1. “水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。 写出了大海远景的一般轮廓。 2. “树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。 3. “秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。 4. “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极 极写大海的辽阔壮美，有丝毫 凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。 5. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏 大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势， 来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。 这是千古名句。 二、 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1背景：天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。 2. 译文：暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水； 让我把为你而忧愁的 心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西 3主题：表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。 4赏析要点： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 ▲古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽 ______________________ ▲诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？ （▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？） 写“杨花”且“落尽”是先点时令， 这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节， 这就奠定了全诗伤感 的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感； “子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。 本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。 1请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动 形象地表达了诗人的 忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 2. 诗人为什么偏要寄愁心与明月？ 答：因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。因为月照中天，千里可共， 作者寄情于月，朋友 见月如见作者。 3 “我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当