4胡屯镇中学初一年级语文教案《羚羊木雕》王之波.pdfVIP

胡屯镇中学教案 年级 科目 课题 课型 节数 时间 主备人 初一 语文 新授 4 9 月 王之波 羚羊木雕 教学目标 1、了解作者及相关的文学常识，积累文中的重点字词。 2、分角色朗读，体会课文的情节和人物形象。 3、学会与父母、他人沟通，尊重他人的情感和人格，学会生活。 教学重、难点 【重点】1、分角色朗读，从整体上感悟课文。 【难点】学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非，学会与父母他人沟通，获得有益 启示。 教学过程 师生活动 一、激情导入： 同学们，随着你们年龄的增长，与父母之间难免会出现一些分歧和冲突，你们在 创设情境，导入 家是否也与父母发生过分歧与冲突呢？今天我们将要学习的这篇课文，讲的也是 新课，激发学生 学习兴趣。 一位中学生家庭里发生的分歧和冲突， 二、自主学习： 查阅字典 1、(1)读准下面加点字的字音： 怦怦pēng 脸颊jiá 抹mǒ 树杈chà 攥zuàn 逮捕dài 寒战zhàn 寒颤 逮着玩dǎi 颤抖chàn 2.根据意思写成语 ①久久地注视着一个地方。（）②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（） ③完全不放在心上。（） ④说话时的声音和脸色都非常严肃。（） 3、查阅资料，搜集有关作者的知识。 背诵识记 本文作者是张之路 ，1945年生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧 主要作品有，电影剧本 、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说 ，短篇小说集 、空 子、羚羊木雕等。 4、初读课文，整体感知。 速读课文，思考以下两个问题： A、围绕木雕写了哪些事? 预习课文，思考 问题 明确：故事围绕“羚羊木雕”展开，按情节发展来讲，我们可以用询问木雕、赠送木 雕、索回木雕加以概括。 B、主要涉及哪些人物? 提示：妈妈 我 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈 三、合作学习、展示提升:精读课文，把握人物形象 1，分角色对话：加深对文章内容的理解。 ①每组扮演一 2、把握人物形象 个角色朗读（独 提示：用波浪线划出人物的语言、运作、神态描写句。思考：从这些语句中，认为这 白、爸、妈、我、 些人物有何特点？并用“妈妈、爸爸、奶奶、万芳的妈妈、万芳、“我”是______ 的人” 万芳）； 的句式说话。并说说你是从哪些语句和情节判断出来的。（提示学生尽量用文中的词语 ②注意每 的 或短句多角度表达）