培训学校商业策划书.docVIP

太原培训学校 文化课培训商业策划书 策划时间： 2013年8月 文化课培训项目商业策划书 一、创办培训项目的背景 1、行业需求：传统的教课方式已经愈来愈多地展现出它的不足与缺点， 学生在公立校内接受传统教育远远不能够在知足竞争强烈的社会现状，这样文 化培训学校的出现能够供给平台合时填补上述缺憾。培训学校经过多年的实 践证明，只要学生具备真切的学习能力、掌握科学有效的学习方法、采纳灵 活多样的针对个性的教课方法，恩赐学生充散发挥学习能力的提高空间，任 何学生都能够提高学习成绩，成为相应的人材。 2、社会需求：家长和社会对人材的需求愈多、条件愈高、内容也愈丰 富，而传统教课带给家长和社会的大多是死读书、读死书的学生，他们没有明确学习的目标，没有理解为何要学习,也致使了在传统整天制学校得不到针对学生自己特质而因材施教的时机。培训学校恰好能能填补这方面的不足，在学生掌握基础学科知识框架下，培育真切的适应发展需要的人材。 3、市场需求：成立该项目是在总校健康有序的发展基础之上的必需需 求。总校经过多年的探究与实践，总结出一套卓有收效的办学经验，稳居太 原市特点培训类学校前列，目前在全市有6大校区，招生资源极为丰富。积 极发展的团队在稳重前进的过程中，急需开辟市场，以特点英语教育为主线， 文化课同步教育作为辅助,打造培训多元化、互为增补的全方向培训专业机 构，力争为品牌的扩大追求打破点. 二、创办文化培训项目的优势解析 经过6年的培训实践，学校累积了大批的丰富的教课实践及管理经验， 经过对培训性质的学生和整天制学生的教课质量比较得知，经过培训性质教 学培育的学生学习能力、学习兴趣、学习效率、学习成绩的提高均优于整天 制公立学校的学生.我校教课的多元性不只是限制在课程的设置上，同时也 表现在对学生学习态度、学习习惯、学习目标、学习方法、考试竞争等多方 面。在我校参加培训的学生,学习兴趣、学习习惯、学习能力、快乐指数、 思想意识等均高于未在指导培训机构进前深造的孩子。 1、创办文化课培训项目的优势： 总校教师团队从创业早期便开始着手进行培育，现已培育了一批教课及管理骨干,利用外聘优秀在校教师作为有力增补,全面针对小、初、高学生同 步课程进行指导，以提高学生考试成绩为最后培训目标.总校多年累积的办学经验能够直接用于此项目的试行，相应的管理方法也特别成熟，加之多年在培训类学校中站稳脚根和优秀的师生、家长口碑，已经为展开文化课程培训项目积淀了丰富的无形财产。这样在教课能力不停加强，教课理念的不停丰富,教课系统不停完美的大背景下，为创办此项目打下了优秀的教课基础，这时在优秀可挖掘的空白地域能够减少办学先期所带来的困扰与风险。 2、小班教课、发展“一对一模式等： 1)小班教课：办学规模小，开班人数有效控制，教师有精力针对每一位学生进行系统指导，在因材施教提高教课质量的同时，以躲避规模大而招生少的不利场面. 2)“一对一”教课：以科学的学科测评和个性化的指导为前提，量身定制合适孩子的学习计划，为孩子装备合适的老师进行针对性的指导。运用科学提分学习模式,共同家庭形成教育协力. (3）作业吧:以夜班指导的形式,主要针对解决学习课堂作业，解答学习 提出的课业问题,帮助检查学生预、复习课业收效。 三、办学目标及发展思路 1、办学目标 (1）办学动机：创办小、初、高学生同步培训课程，提高中小学生学习 能力，培育学生优秀的学习习惯及创新精神，有效提高学生学习兴趣、学习 效率，改变传统教育现状，让更多的学生真切学有所成,实现素质教育的真切落地，为广大学生供给强烈竞争高效培训平台。在追求社会效益最大化的同时，追求经济效益最大化，以提高学校教职工物质生活水平，打牢学校稳步发展的物质基础，为学校长久牢固地发展供给保障。 2）办学目标：在“全部以师生共同发展为本，全力打造新教课理念 下的素质教育模式,努力培育崭新创办性人材的理念引领下,学校坚持“扎实办学，诚佩服务、悉心育人、着重实效、创新发展”的办学目标，努力办成师资强、收效显、可连续发展的教育家产。 3）学生招募计划：（详见招生方案）。传统招生：传单方式、媒体广告方式等。 网络招生：在阅读量较大的当地社区网站宣布免费信息，以互联网信息快捷传达优势作为传统招生的有力增补。 4）课程设置 A、小学部:4、5、6年级，语文、数学、英语同步课程。 B、初中部：7、8、9年级，语文、数学、英语、物业、化学、史政（集 中讲课）同步课程。 C、作业吧：文化课同步作业指导. 指导时间：每周六、日全天（作业吧周一至周五16:30——-21：00） 四、合作方责任、收益分配 1、合作方式架构: 股本金性质成立为不行流通、不行转让. 合作方设为三方出资,此中总校作为非自然人的法人股出资,出资形式以自有学校教室及管理团队，出资比率50％。 文化