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幼儿园正确喝水安全活动教案 幼儿园正确喝水安全活动教案 1 活动目标 知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮 用。 了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。 活动准备 显微镜若干台。 带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 活动过程 组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过 谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的 水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合 经验水加工、处理的过程) 教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的 设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙 头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 了解水中的物质成分。 教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿 在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们 人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水 呢? 教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有 害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全 了。 幼儿园正确喝水安全活动教案 2 活动目标： 1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。 2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。 活动准备： 桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。活动过程： 一、导入过程： 直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请 小朋友们一定要仔细、认真的看哦!” 二、关键步骤： 教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯(取杯子时要双手端拿)。 双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。 坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。 喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。 收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。三、幼儿操作： 在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。 幼儿园正确喝水安全活动教案 3 活动目标： 1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。 2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 3、了解白开水是的饮品。 4、初步了解水的小常识。活动准备： 1、锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井 水等不能饮用的水的图片 2、两盆花的对比图片(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。 3、活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况 活动过程： 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适 (口渴)。 喝了水之后有什么感觉? 小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 2、观察两盆花对比图片，并回忆实验 师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看， 猜一猜为什么。 二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉 起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 2、了解有些水不能喝。 师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、了解白开水是的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么?为什么? 师：到底喝什么对小朋友的身体呢? 师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的， 是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。 4、评选“喝水小宝贝”。 师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小 宝贝”了。 师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去 喝。 师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗? 延伸活动： 1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印 章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。 2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。 幼儿园正确喝水安全活动教案 4 教学目标 1、了解水对人体的重要作用，并知道什么样的水不能饮用。 2、养成喝白开