幼儿园中班语言详案教案《种瓜》含反思.docxVIP

精品文档—Word格式 PAGE PAGE 1 幼儿园中班语言详案教案?种瓜?含反思  设计背景 很多小伴侣都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，如今我就他们一起体会种瓜的过程。活动目的1，理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。2，让幼儿理解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。3，能分析故事情节，培育想象力。4，引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5，能自由发挥想像，在集风光前大胆表达。重点难点1，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。2，通过学习生字欢，喜，让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。活动预备1，教学挂图一幅。2，字卡欢喜。3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。活动过程小伴侣知道西瓜是怎么得来的吗?春天来了，农夫伯伯开头工作了。快思教师.教案网出处我们小伴侣想不想学种西瓜呀?(想)想的话一起和林教师去种西瓜好不好?一，出示挂图，引导幼儿认真观看画面，理解画面的内容。二，教师提问：1，我在哪里呀?(篱笆下)2，种了一棵什么呢?(一棵瓜)教师出示一棵西瓜苗，叫一个小伴侣示范种西瓜的动作。3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶)启发幼儿答复：不是，要施肥，浇水，每天来看它，它才能发芽，开花。4，经过我们的辛苦劳动，最终结出了一个?(西瓜)三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用兴奋的语气来朗读：大西瓜呀大西瓜，欢快乐喜抱回家。小结：留意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的爱好。活动延长：小伴侣，如今你们都知道西瓜是怎么得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水，到时候看谁的西瓜长得最大。教学反思整个过程小伴侣气氛都比拟活泼，他们都能乐观参加，亲身体验种西瓜的整个过程，教师也只是起到一种指导的作用。小伴侣们都很兴奋，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不简单。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会常常带他们到郊外，多长见识!