11.十六年前的回忆.pptxVIP

新课导入五月的鲜花五月的鲜花，开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血。为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强地抗战不歇。…… 同学们，当这优美的、激昂的旋律在我们耳畔响起时，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？今天我们将学习课文《十六年前的回忆》，认识一位这样的开创者、一位伟大的革命先烈。统编六语下第一课时课时目标：1.会写“稚、避”等15个生字，掌握“埋头、幼稚”等20个词语。2.正确、流利地朗读课文。整体感知课文内容，理清课文的脉络。11 十六年前的回忆《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆性散文。本文从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象。初读感知0201自读课文，读准字音，读通句子。作者回忆了关于父亲的哪些事情？齐读生字词zhìpìjùnfá幼稚军阀避免僻静严峻páoxiànxuē魔鬼宪兵袍子皮靴含糊会写字峻靴避刑瞅执魔瞪僻绑袍啪啃哼稚书写时注意生字的占格哟！书写提示：书写指导三部分都要写窄，中间部分稍短，右部“辛”的第二横稍长。辨字识记僻静 偏僻避免 扬长避短 僻书写指导“瞅”字的“目”要窄；“秋”笔画注意穿插迎让，捺舒展。辨字识记瞅见 瞅准揪住 发愁瞅书写指导“魔”字“广”的撇长而舒展；“鬼”笔画较多不要拥挤。辨字识记魔术 妖魔鬼怪摩擦 摩天大楼魔书写指导“执”字右部“丸”的横折弯钩不要写成了横折折钩。辨字识记固执 执行诚挚 真挚 执词语解释写近义词：因灾祸或重大变故而丧失生命。形容说话的意思不明确。（地方）偏僻清静。形容很多人同时闯进门来。一拥而入僻静被难含糊偏僻含糊——（ ） 僻静——（ ）模糊词语解释用“怒气冲冲”造句：混乱；杂乱。形容非常愤怒的样子。镇定，从容，不慌不忙的样子。怒气冲冲沉着纷乱他狠狠地跺了跺脚，怒气冲冲地走了。整体感知以小组为单位梳理课文脉络，并将下面的表格补充完整。段落叙述顺序具体事情2～7被捕前8～18反动派到家里搜捕父亲，父亲被捕19～2930～33全家得知父亲遇难的消息父亲烧掉文件和书籍，坚持留在北京被捕时被审时父亲在法庭上被审时沉着、镇定被害后 课前大家搜集了哪些资料？这些资料能够帮助我们更深入地了解李大钊吗？人物简介 李大钊（1889年10月29日－1927年4月28日），字守常，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创始人之一。 他是新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者，是中国最早的马克思主义者和共产主义者之一。时代背景 1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。 1927年4月6日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。讨论交流 结合刚才交流的资料，请你再读读课文，你对哪些地方有了新的理解？还有没有你很想了解，但课文中没有写的内容呢？ 李大钊被捕前有机会离开北京，为什么他不离开呢？李大钊被捕后都经历了什么？我想知道阎振三后来怎么样了。 同学们课下可以根据自己提出的问题查阅资料，寻找答案。第二课时课时目标：1.深入阅读课文，通过抓住对比描写的语句和补充资料，体会李大钊遇事沉着、忠诚于党、敢于担当的精神。（重难点）2.练习用对比的写作方法写一段话，表现人物的品质、特点或心情。复习回顾 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿________写的一篇___________。作者采用________的手法，按照________、________、________、________的顺序来叙述李大钊的被害过程。李星华回忆性散文对比被捕前被捕时被审时被害后自主阅读 课文中，作者把哪些人叫作“魔鬼”？找出描写这群“魔鬼”的句子，读一读，说说你的感受。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。为什么说匪徒他们似“魔鬼”一般？你能用一个词语形容他们吗？（穷凶极恶、残暴无情……） 面对这样一群穷凶极恶的“魔鬼”，李大钊又有怎样的表现？ 在这部分中，李大钊的形象是通过敌人的穷凶极恶、气急败坏衬托出来的。敌人越是这样，越能衬托出李大钊的镇定自若。处变不惊临危不惧父亲不慌不忙地向外走去。他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 这就是对比的力量——使形象更鲜明，感受更强烈。课文中运用了大量的对比手法来表现人物特点或