部编人教版七年级语文上册全册导学案(全汇编).docx

（新）部编人教版七年级语文上册全册导学案（全汇编） （新）部编人教版七年级语文上册全册导学案（全汇编） PAGE PAGE 1 部编版七年级语文 导学案 XX 县 XX 实验学校语文教研组编 1、春 【学习目标】 学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法 培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。 培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然、追求未来、积极进取的思想感情。 【学习重点】 学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。 【学习难点】 学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 【自主突破】 给下列加点字注音： 抚．摸( ) 撑．( ) 伞发酵．( ） 胳膊．( ) 涨．起来 ( ) 应和．( ) 散．( )在草丛中 本文作者（ ），（ ）家，诗人， （ ），著作有诗集（ ），散文集（ ）等 填空 （ 1）一切都像刚睡醒的样子 张开了眼。 （ 2）风 的，草 的。 （ 3）小草偷偷地从土里钻出来 ， 。 （ 4）野花遍地是，杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像 ，像 还眨呀眨的。 【合作探究】 阅读《春风图》回答问题。 选文中引用的“吹面不寒杨柳风” 。一句是 朝志南和尚写的 中的诗句。 这段文字用三个字概括是 。 作者是分 四种感觉来写春风的。每种角度各找一个例句。 (1)： (2)： (3)： （ 4）： 7．春风的特点是什么？ 本段运用的修辞方法有哪些 ? 下面对加点词解说有误的一项是（ ） A．从感情色彩看， “卖弄”是褒义词。B．“宛转”的意思是温和而曲折。 C．“应和”与“呼应”是同义词。 D．“嘹亮”的反义词是“低沉” 。 【拓展延伸】 请仿照《春》最后三个自然段，以“理想”为话题写一段话。 2、济南的冬天 【学习目标】 品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法 培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。 培养学生热爱大自然，亲近大自然的美好情感。 【学习重点】 品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法 【学习难点】 品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法 【自主突破】 1、给下列加点字注音： 济．南( ) 伦敦．( ) 镶． 边( ) 一髻．儿( ) 贮．蓄( ) 填空 老舍，原名 ，字 ， 人。他是我国现代著名的 。作品有小说《 》、话剧《 》等。 本文开头用了三组对比，即通过和北平的 ，伦敦的 ，热带的 对比，写济南的冬 天 、 、 的 “ 奇 迹 ” 、 “ 怪 事 ” ， 这 样 写 的 好 处 结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义。 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地 ．．。宝地： 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 ．．里。摇篮： 【合作探究】 阅读下列文字，回答问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上 着一髻儿白花，好像日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天 上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还 着；这样， 一道儿白， 一道儿暗黄， 给山们 上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 根据原文在文中横线上填入恰当的词语。 本段按空间顺序，从上而下有层次地描写了 、 、 、 四个空间位置上的景物。 雪本来是白色的，而文中却说它“微微露出点粉色” ，这是因为 （用原文回答） 。 写出下面的喻体在文中比喻什么。 看护妇： 银边： 花衣： 济南雪后山景总的特点是（用文中一个词回答） ：“ ”。 你所在的地区冬天是什么特点 ?请用四个四字短语加以概括。 【拓展延伸】 【拓展延伸】 8． 以《家乡的秋天》为题，抓住家乡的田野等景物的特点，用最生动的语言说一句话。 3、雨的四季 【学习目标】 能正确朗读课文，掌握本课生字词。 让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。 分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 【学习重难点】 让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法；分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 【自主突破】 1．给黑体字注音。 花苞（ ） 浇灌（ ） 静谧 （ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 池 畦 （ ） 2．指出下列句子所用的修辞方法。 （ 1）半空中似乎总挂着透明