新课改视野下小学个性写作教学初探.docVIP

新课改视野下小学个性写作教学初探 文档信息 属性： Doc-021SJW，doc格式，正文5240字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：新课改视野下小学个性写作教学初探 2 一、以教材为依托奠定学生良好的写作基础 2 （一）深入探究教材文本 2 （二）适当地进行仿写练习 2 二、有效引导和启发，激发学生的写作思维能力 3 （一）教学中设置关键性的问题 3 （二）有效联系生活与实际 3 三、通过专题训练培养写作特色 4 （一）让学生积累更多个性语言 4 （二）培养学生独特的写作风格 4 四、优化评价方式，巩固学生学习成果 5 文2：创意作文个性写作 6 一、作文命题要更新更实 6 二、关注学生个性表达的训练 7 三、要给孩子及时的鼓励 7 一、选择巧妙的表现角度 8 二、尝试独特的见解 8 三、选用独特的形式 8 四、斟酌取材的特色 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 新课改视野下小学个性写作教学初探 文1：新课改视野下小学个性写作教学初探 在新课程改革的大环境下，小学写作教学要求学生，能够观察自己周围的事物。让学生拥有更丰富的见闻，能够有效地表达自己的看法和感受，从而写出具有真实情感的好作文。在教学中，为了能够更好地实现这一教学目标，教师在写作时，应不断优化教学策略，创新教学方法。让教学方式与学生的学习策略能够相互契合，让写作可以更好的表达学生的思想，展现学生的个性。 一、以教材为依托奠定学生良好的写作基础 （一）深入探究教材文本 在小学语文教学中，学生的写作依据和基础，来源于教材。在语文教学当中，所选取的教学内容中，蕴涵着丰富的人文素养和个性特点。其中有许多文本所选取的教材与学生的实际生活和学生的生活经历有很大的关联性。学生在阅读过程中，能够产生情感共鸣。学生在学习教材内容时，教师应更注重对学生引导，让学生了解课文内容，使学生能够与文本有效接触，进行多重对话，让学生更好地了解写作方式、表现技巧和写作结构等。 （二）适当地进行仿写练习 对于小学学生来说，写作具有一定的难度，写作所涵盖的范围也比较广。因此，许多学生费尽心思也不知道如何入手，如何去写一篇好的文章。在长期的学习中，學生对作文写作产生了恐惧感。因此，教师的合理引导显得尤为重要。教师可以以教材为依托，选取典型的文本内容，让学生进行仿写练习。教材文本是学生最好的学习案例，教师通过引导学生学习范文，从而进行有效的仿写练习，让学生不仅能够深入学习教材内容，还可以培养写作技巧。 二、有效引导和启发，激发学生的写作思维能力 （一）教学中设置关键性的问题 在小学作文教学中，许多教师教学观念依然陈旧，缺乏对学生写作的有效引导。教师在设置写作题目之后，对学生进行的简单的讲解，让学生能够自己去完成作文。但小学阶段学生他们对于信息资料的整合能力较弱，即使是进入高年级阶段的学生，他们的逻辑思维能力相对欠缺。这时就需要教师设置一些关键性的问题，对学生进行科学化的指引，让学生了解写作方向，帮助学生整理写作思路，扩展学生写作思维，为学生的写作奠定良好基础。 （二）有效联系生活与实际 学生的写作与生活联系紧密，通过生活可以为学生提供非常丰富的写作素材。当前的学生写作最大的问题在于缺乏较为真实的情感。许多学生并不能找到合适的写作素材，甚至有些直接抄袭他人的作文，甚至胡编乱造，大部分的学生不能够很好地表达自己的真实情感，写作中无法突显出学生的语文素养。语文教师在进行作文教学指导时，应从学生的实际生活入手，对学生进行有效引导，让学生能够学会联想，将学生的写作主题与实际生活有效联系起来。 例如，在学生学习完地《震中的父与子》之后，笔者就让学生谈谈他们的感受，有的学生感觉这位父亲有坚定的信念，他确信自己的儿子还活着，所以一直没有放弃，这是一个非常好的父亲。然后笔者进行引导：“父母对于自己子女是无私的，在实际生活当中，父母与子女难免会有一些小的矛盾。这时，子女应该如何去做？”然后让学生根据这一思考，写一个发生，在自己身上的真实事件。这时，学生都努力回忆自己与自己父母所发生的一些事情。在教学中，通过合理的引导，学生能够将生活当中发生在自己身边的事件，写入到自己的作文当中。这样所写出的内容根据真实性，可以让学生的情感得到升华。 三、通过专题训练培养写作特色 （一）让学生积累更多个性语言 语言方式是作文写作的关键