小班社会优质课教案及教学反思《我们都是好朋友》.docVIP

PAGE PAGE 1 小班社会优质课教案及教学反思《我们都是好朋友》 小班社会优质课教案及教学反思《我们都是好朋友》 活动目标： 　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友! 活动准备： 　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： 　　(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 　　2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) 　　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 　　4、请个别幼儿请小客人。 　　(二)友好示意 　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 　　(三)音乐游戏 　　1、音乐游戏：碰一碰 　　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?;文章出自.屈.老师.教,案网#39;现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 　　3、游戏2-3次。 　　(四)总结活动 　　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢? 　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情) 　　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 活动反思： 　　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面一一合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 小班社会优质课教案及教学反思《我们都是好朋友》