《地理信息系统》课程教学大纲.pdf

《地理信息系统》教学大纲 一、基本信息 课程名称 地理信息系统 课程编码 ARGE4151 英文名称 Geographic Information System 课程类型 专业选修 学分 总学时 理论学时 实验学时 实践学时 农业资源与环 适用对象 1 18 18 境、生态学专业 预修课程 本课程是介绍地理信息系统的一些基本理论、方法和应用实例，学习如何采集地理信息、 并被存贮在计算机中，数据编辑处理、查询检索、分析处理和综合应用。注重新理论、新方 课程简介 法和学生动手能力的培养。该课程可以为学生利用现代信息技术手段进行科学研究提供必要 （200 字左右） 的技术手段，培养学生利用GIS 解决实际问题的能力和进行科学研究的素养。要求学生具备 一定的计算机知识和数据库系统知识。 二、课程教学目标 写明本课程在人才培养过程（专业人才培养方案）中的地位及作用，学生通过学习该课程后在知识、能力、 素质等方面应达到的要求。写明本课程的教学目标与专业毕业要求之间的对应关系。 序号 课程教学目标 对应的毕业要求 为学生利用现代信息技术手段进行科学研究提供必要的 1 技术手段，培养学生利用GIS 解决实际问题的能力和进行 科学研究的素养。 为学生掌握空间分析技术和对国家基础地理数据的采集、 2 处理与分析的能力，了解地理数据的保密性 三、学时分配 教学课时分配 章（或节） 章节内容（核心知识点） 支撑的课程目标 讲课 实验 实践 合计 第一章 绪论 1-2 4 4 地理信息类型、采集、 1-2 第二章 4 4 编辑处理 地理信息空间分析处理 1-2 第三章 8 和综合应用 地理信息系统数据输出 1-2 第四章 2 与3S 空间信息技术 合 计 18 四、教学内容及教学要求 以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内 容。并按 “了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求： “了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要 的记忆。 “理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并把某一事实或概念分解为若干部 分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互联系。 “掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理