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城市化对儿童的教育影响及应对策略 城市化对儿童道德成长的影响及应对策略 中央教科所南山附属学校：王怀玉 内容摘要：中国社会正在经历一场快速的城市化过程，城市的聚集效应刺激着生产力的发展，同时也改变着人的生活环境和生活方式。城市化进程的加快在带来人类文明的同时，给孩子的道德成长也带来了一些不利的影响，给教育的发展带来了新的问题和新的契机。一个人从儿童到成人的社会化过程离不开他所处的环境的经济文化和人际关系状况。教育和道德教育分不开，社会发展到今天，必须把青少年儿童的教育放到社会的环境中去研究，否则许多在所谓狭义教育范围里涉及的问题，就很难得到答案。因此分析儿童成长的环境，合理利用，扬长避短，整合校内外各种德育力量，建立新型的网络是摆在每一位教育者面前的新课题。本文试图从“学校的价值引领，教师与家长携手，延伸社会活动”等方面，探讨应对城市化的种种实践策略。 关键词：城市化；新型社区文化；儿童道德成长；社区德育网络；教育合力 现代化的生活是以城市化为主要特征的。人生活于其中的自然环境和社会环境对人的发展有着深刻的影响。儿童的成长更是离不开环境，尤其是生活在城市里的享受着现代生活的儿童们。中国社会正在经历一场快速的城市化过程，城市的聚集效应刺激着生产力的发展，同时也改变着人的生活环境和生活方式，从而给教育的发展带来了新的问题和新的契机。 一、城市化进程的加快给儿童的道德成长带来的负面影响 首先，城市居民特殊的生活环境与方式影响着儿童与外界的交流。现代城市生活交通便利、物质丰富，精神文化生活丰富多彩，城市儿童在生活中可以尽享现代 城市化进程中，社区迅速发展并日益完善，我们要充分利用城区的扩展与居民区相对集中的时机，倡导新型社区文化的建设，整合教育资源，为儿童的道德成长奠基。 1、学校文化立命，在社区德育网络中发挥主导功能。 学校是社区里的一个组织细胞，积极发挥主导作用，引领着社区文化建设，建立社区德育网络，力求在提高社区的教育功能，甚至可能在增进社区凝聚力、改善社区人际关系方面发挥一定的作用。 首先，学校要充分发挥起文化的传递、继承和发展的功能，成为各种优秀文化道德思想的集中地，并对各种社会资源继续帅选、吸收、调节和整合，形成独具特色的校园文化，成为社区精神文明的策源地。比如我校践行的“都市田园教育”正是回眸传统、立足现代、面向未来的一个战略选择，是对新兴都市文化发展走向对都市儿童教育诉求的一种积极回应。是一中给予自由、开放、和谐的现代都市文化情景的新教育。以“有教无类，出类拔萃”为宗旨，以“欲仁爱智，返朴归真”为校训，最大限度地利用现代文明成果，努力挖掘新型都市文化资源和优势，创造性地继承我过优秀的教育文化传统，构建开放具有丰富文化内涵的课程模式、教育模式好教学模式，全力打造有活力、有德性、有内涵、有情趣、有气质的“都市文化人”。目的是想在学生们的内心植入一块可以平复躁动的“世外桃源”，让他们面对日益复杂和残酷的生存竞争时能够固守心灵的平静。 其次，要担负起协调学校、家庭、社会三方面的关系。学校要主动与网络中各种组织和成员联系，定期向各种组织报告学校德育工作计划和工作实施情况。宣传与倡导与学校德育目标一致的教育观念，以此来统一、协调各方面的教育影响，创造良好的教育氛围。学校要主动争取网络中党政领导机关的支持，争取网络中各种组织的支持，想他们提出要求，争取各方面配合，使学校、家庭、社会在教育上发挥各自优势和长处，使三方面力量有机合成为一体化的教育共同体，形成目标一致的教育合力，以发挥教育整体效益。我校不仅成立有家长协调委员会，定期展开会议，共商学校发展大计；还另设家长辅导学院，定期进行专题讲座，宣传学校教育思想，进行家庭教育讲座；每个班都成立有家长委员会，教师与家长委员会密切配合，针对班级现状携手教育。 学校不仅重视与这些组织的联系，也重视与每位家长的沟通，尊重每位家长的权益。对于家长应有的知情权、发言权、参与权、自愿权、隐私权、子女监护委托权、子女受教育权等，学校总是采取尊重家长的方式予以解决。除此之外，学校还专门设立家长接待日，专人解答家长的困惑；家长信箱，收集家长的意愿……如此以来，学校与社区各方面的关系必将得到大大的改善。 2、教师与家长牵手，达成教育目标的一致。 无论学校怎样先进、前沿的思想，都有赖于每位教师与每个家庭建立起亲密、合作的联系，才能把一条条教育思想变成一个个具体的教育实践行为。家长与教师在儿童成长过程中所施加的教育，是殊途同归的。家长与教师的关系也应该是平等融洽的。但事与愿违，近些年来，家校之间的关系并不尽如人意。特别在城市的学校里，家长向各级教育主管部门投诉教师的现象屡见不鲜。这里撇开具体问题讨论，出现如此状况有一点是肯定的，就是教师与家长之间的沟通出现了问题。只有双方积极主动地相互了解、互相配