《C程序设计语言》课程教学大纲.docVIP

《C程序设计语言》教学大纲 课程名称：C程序设计语言 课程性质：限选 课程教学目的： C语言是一门具有功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好等诸多优点的高级程序设计语言。通过C语言的教学，要使学生掌握这门语言，从而激发学生创新意识，推动对新知识的学习，锻炼动手实践能力。 课程教学原则与教学方法： 本着教书育人的基本原则，理论与实践相结合，把深刻的理论用简单明了的语言表达出来，做到深入浅出，简洁易懂。鼓励学生多动手实践，激发学生创新意识。 课程总学时： 40+16 课程教学内容要点及学时分配： 一、 C语言概述（1学时） 简单介绍C语言的特点，历史背景和当前发展状况。 二、 数据类型、运算符与表达式（5学时） 介绍C程序中用到的一些基本要素常量、变量、运算符和表达式等。 三、 顺序程序设计 （2学时） 介绍为编写简单的C程序所必需的一些内容。 四、选择结构程序设计（2学时） 介绍如何用C语言实现选择结构。 五、循环控制（4学时） 循环结构和顺序结构、选择结构共同作为各种复杂程序的基本构造单元。 六、数组（4学时） 介绍有关数组的一些概念。 七、函数（6学时） 所有高级语言中都有子程序这个概念，用以实现模块功能。在C语言中，子程序的作用是由函数完成的。 八、预处理命令（2学时） ANSI C标准规定可以在C源程序中加入一些“预处理命令”，以改进程序设计环境，提高编程效率。 九、指针（8学时） 指针是C语言中一个重要的概念，也是C语言的一个重要特色。使用指针可有效表示复杂的数据结构；能动态分配内存；能方便地使用字符串；有效而方便地使用数组；在调用函数时能得到多于一个的值；能直接处理内存地址等，这对设计系统软件是很必要的。指针的概念比较复杂，使用也比较灵活，是学生学习的一个难点。 十、结构体与共用体（2学时） 介绍除数组以外另外两种构造类型数据。 十一、位运算（2学时） C语言既具有高级语言的特点，又具有低级语言的功能，在计算机用于检测和控制领域中就要用到位运算。 十二、文件（2学时） 介绍对C文件进行读﹑写以及定位等操作方法。 课程的实践教学环节要求： 实践环节计划学时16学时。因为程序设计是一门实践性很强的课程，要求学生既要掌握概念，又能动手编制和调试程序。 教材和主要教学参考书： 潭浩强 主编，《C程序设计》，清华大学出版社出版。 课程考试与评估： 考试可分笔试与上机两部分，以便对学生对课程的掌握情况进行全面准确的考核。出题要难易适度，评估要准确客观。