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《幼儿舞蹈创编》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：幼儿舞蹈创编 课程类别：专业基本课 课程性质：必修 计划学时：35 计划学分：3 先修课程：无 选用教材：《幼儿舞蹈创编》 适用专业：本书可以作为本科院校,职业院校学前教育专业,初教育专业, 以和幼儿师范学 校相关专业课程地教材。 课程负责人： 二,课程简介 本书以舞蹈基本理论为基本, 以能力培养为目标,将专业性与实用性,系统性与可操作性 相结合,帮助读者掌握舞蹈地基本技能,培养读者地幼儿舞蹈创编能力。内容以幼儿为主体,围 绕学前教育专业舞蹈知识与教学技能进行讲解,重点培养学前教育专业学生表演幼儿舞蹈,创 编排练幼儿舞蹈,组织幼儿舞蹈和韵律活动教学能力。 本书内容全面,图文并茂,范例指导,讲解透彻。让读者真正掌握幼儿舞蹈创编知识,并且理 论结合实践,从舞蹈题材地选择,构思,结构,音乐全面考虑,创作出符合幼儿审美追求,身心特点, 富有童真童趣地优秀舞蹈作品。 三,课程教学要求 序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度 舞蹈创编基本训练,舞蹈地主题,构图与结构,舞蹈 1 工程知识 创编技法,舞蹈舞台表演,幼儿律动教学,幼儿舞蹈 H 欣赏 2 问题分析 幼儿舞蹈创编不能脱离幼儿主体,需理论结合实践 H 学前教育工作者需熟悉幼儿各个阶段地生理与心理 发展特征,运用舞蹈创编地理论知识,更好地把握幼 3 设计/开发解决方案 H 儿舞蹈创编地技法,从而提高幼儿舞蹈创编能力和 幼儿舞蹈教学能力 4 研究 5 使用现代工具 通过网络视频多媒体工具观察,学习,欣赏幼儿舞蹈 M 运用掌握地舞蹈基本知识与舞蹈技能,充分拓展幼儿 6 工程与社会 H 地创新思维,不仅仅教会幼儿舞蹈,还要使幼儿懂得 艺术审美,培养幼儿创新能力,审美意识与艺术素质 7 环境与可持续发展 熟练掌握各类舞蹈地基本动作与经典地舞蹈作品,并 懂得用通俗易懂地语言教授幼儿学习舞蹈动作,理解 8 职业规范 H 舞蹈语汇,欣赏舞蹈艺术,在教授过程中要有耐心,细 心,爱心 9 个人与团队 学生分组,对于舞蹈动作自由发挥,进行表演互评;成 10 沟通 立舞蹈社,共同提升舞蹈水平;现场观看欣赏幼儿舞 M 蹈,分享心得 11 项目管理 深入学习我国民族民间舞蹈,不断学习并吸取国外舞 蹈精髓,掌握更多地舞蹈风格和表现形式,提升舞蹈 12 终身学习