电子信息工程专业培养方案.docVIP

电子信息工程专业培养方案 （专业代码：080603） 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，能从事具备电子技术和信息系统的基础知识，能在企（事）业单位、专业设计部门、科研单位从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的应用型高级专门人才。 二、专业培养要求 本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径的专业。本专业学生要求学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 毕业生应能获得以下几方面的知识和能力： 1、系统的掌握本专业领域的基础理论和基本技能，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； 2、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成应用及计算机仿真的基本能力； 4、了解信息产业的基本方法、政策和法规，了解企业管理的基本知识。 5、了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 7．熟练掌握一门外语。 三、主干学科及主要课程 主干学科：电子科学与技术、信息与通讯工程、计算机科学与技术； 主要课程：电路、模拟电子技术、脉冲数字电路、信息理论与编码、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、微机技术及应用、计算机网络技术、电子测量与智能仪器等。 主要实践性教学环节：金工实习、电工实习、电子实习、生产实习、电子课程设计、专业课程设计、毕业实习、毕业设计。 四、修业年限、毕业学分要求和授学位类别 学制：4年 修业年限：3-6年； 毕业学分要求：修满200.5学分。其中：通识课46学分、学科基础课82.5学分、专业课22学分、实践性教学环节38学分、全校性公选课12学分。 授予学位类别：工学学士 五、培养措施 1、根据专业人才培养定位，加强课程教学内容的改革，增加学科前沿知识的教学，使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。 2、加强实践教学，注重学生实践能力培养，保证实验教学、课程设计、各类实习、毕业设计（论文）工作质量。 3、扩大人文、社会科学和管理科学的选修课程。学生在校期间必须获取12个以上全校性选修课学分，其中应至少选修4个学分的社会科学类课程。指导和鼓励学有余力的学生跨学科大类辅修专业、副修第二学士学位课程，满足学生个性化需要。 4、改革教学方法、教学手段与考核内容、考核手段。改革教学方法，倡导讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论学习与社会调查相结合的教学方法；运用现代教育技术，拓展教学空间。考核内容应当注重创新精神和实践能力考核；考核方式应当灵活多样。 5、实施3至6年弹性修业年限和学籍预警机制，尊重学生的主体地位,拓宽学生个性发展空间。 6、鼓励学生尽早进入科研领域，采取具体措施活跃学生科研活动；积极探索和实践第一课堂、第二课堂的协调作用和综合优势，重视课外训练，组织学生参加“电子设计竞赛”、“数学建模竞赛”、“机械设计创新大赛”、“英语演讲比赛”等课外科技竞赛活动。对参与创新科技活动并获得一定成绩的学生，给予相应学分。 六、通识课模块教学进程表（附表一） 七、学科基础课模块教学进程表（附表二） 八、专业课模块教学进程表（附表三） 九、专业教学进程计划安排表（附表四） 十、集中的实践性教学环节安排表（附表五） 附表一 通识课模块教学进程表 课程类别 课程性质 课 程 代 码 课 程 名 称 学 分 学 时 考 核 方 式 各学期?周学时安排 备注 总 计 理 论 实验/上机/实践(训) 1 2 3 4 5 6 7 8 通识课（MK-1） 必修课军事理论 1.5 (24) 考查 在军训期间安排C语言程序设计 4.0 64 50 14 考试 4计算机导论 2.5 56 40 16 考试 4邓小平理论与三个代表重要概论 3.5 64 56 (8) 考试 4 课外实践8毛泽东思想概论 2.0 36 36 考查 2马克思主义哲学原理 3.0 48 48 考试 3马克思主义政治经济学原理 2.5 42 36 (6) 考试 2 课外实践6大学生思想品德修养 1.5 28 28 考查 2法律基础 1.5 28 28 考查 2形势与政策 2.0 128 考查 安排在周四下午大学英语1 4.0 64 64 考试 4 10110