三角形的内角和3教案.pdf

7.5三角形的内角和(3) 学习目标： 1、通过操作、计算，从而认识多边形的外角，探索出三角形外角和的规律。并能进行简单应用。 2、经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，培养学生探索创新的精神。 学习难点 重点：掌握三角形外角和的特点 难点：三角形外角和的特点的应用 教与学互动设计 课前： 自读自想：阅读课本第29-30页，回答如下问题 D C 问题1：小强在点S处围图中的长方形广场周围的道路逆时针步行。小 强从一条道路转到下一条道路，身体转过的角是哪些角？你能在图中把 它表示出来吗？小强转过一圈后，转过的角度的和是 ？ A B S D 在五边形中重复上述活动，转过一圈后，转过的角度的和是 E C A S B 问题2：三角形的外角定义： 任意画一个△ABC,在△ABC每个顶点处取这个三角形的一个外角，分别为∠α 、∠β、∠γ . 把3个外角剪下来，然后将它们的顶点A、B、C重合在同一点O，你发现什么？ A B C 你能用说理的方法得到三角形的外角和是 吗？ 问题3：四边形的内角和等于 度？仿照上面的方法试一试。 （4）你能求出五边形的外角和 （5）猜想：n边形的外角和等于 度？ 归纳：任意多边形的外角和等于 。 课堂： 1 （一）分析解答 （二）自做自练： （1）六边形的内角和是 ，外角和是 ． （2）一个多边形的内角和与外角和都是360°，这个多边形是 边形． （3）一个十边形所有内角都相等，它的每一个外角等于 度． （4）多边形边数增加一条，则它的内角和增 度，外角和 ． （5）一个多边形的每一个外角都是72°，那么这个多边形的内角和为 ． 2、一个多边形每一个外角都等于与它相邻的内角，这种多边形是几边形？能确定它的每一个外角 的度数吗？ （三）例题讲解，尝试反馈， 例1、一个多边形，它的外角最多有几个是钝角？说说你的理由． 例 2、一个五边形截去一个角后就一定是三角形吗？画出所有可能的图形，并分别说出内角和和 外角和变化情况． F E 例3、求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数。 H M D A G 五、课堂