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幼儿园中班上学期教学计划 本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。 一、 课堂情境分析： 中班共有幼儿20名，教师1名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1.本班儿童特点及优势分析： (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 （2） 孩子们基本上可以快乐地进入幼儿园，与同龄人相处和交流。 (3)能进行一些简单的生活自理活动。 （4） 可以用简单礼貌的语言问候老师和同龄人，有些孩子可以主动问候客人。 2、薄弱环节分析： （1） 在学习活动的过程中，一些孩子的思维不够集中。对于老师的问题，有的表现出“与我无关”的感觉，有的仍然停留在前一个问题上，有的没有回答问题；有些孩子喜欢在下面做一些小动作，有时会影响其他人。 (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 （3） 儿童的手术能力和手术常规有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。 （5） 个别孩子（新生）在与他人交流时胆小。他们不敢主动寻找同伴，而是坐在椅子上等待别人与他交流，不能很好地表达自己的想法和愿望。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 （7） 儿童的任务意识较弱，任务不能及时完成。 二、本学期工作目标： 这学期，我们两位老师将团结合作。根据本班儿童的实际情况，结合本年龄段儿童的发展要求和儿童的不足，在新纲要指导思想的指导下，我们将给予切实有效的指导，及时运用家庭沟通的方法，达到家庭共同教育的效果。促进每个孩子个性的发展。 三、工作任务及措施 （一） 加强班级管理确保儿童身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。 2.定期召开班会，认真落实措施。 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。 （二） 培养孩子良好的身体素质，注意日常指导和体育锻炼： 1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2.在日常教学中穿插一些健康知识，教孩子一些改善健康的方法，让孩子们初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度。 3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。 （三） 五个方面的任务和措施： 健康领域任务 1.情绪稳定，快乐，感受幼儿园生活的乐趣。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。 3.学会有序地穿脱衣服、鞋子和袜子，有序地安排和放置物品。 4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。 5.不要挑食，经常喝水，知道温度变化时要增减衣服；不要将手或其他异物放入口、鼻和耳中；不要用手或脏毛巾擦眼睛。 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施 1、开展我会保护自己小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。 2.建立饮酒记录、“我取得了进步”和其他小环境，帮助孩子养成有意识的行为习惯。 3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。 社会任务 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心; 2.愿意与他人沟通合作，初步具备合作、互助、分享、谦逊的意识，逐步体验与他人沟通合作的乐趣； 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢——等文明礼貌用语; 4.能够遵守幼儿园和班级的规章制度，了解并遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，愿意从一个好的例子中学习，并且知道你的错误是可以改变的； 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决; 6.尊重长辈和老师，与同龄人和睦相处，初步体验和欣赏他人的爱。 措施 1.