神经调节对心血管活动的影响教学设计.docxVIP

教学内容： 神经调节对心血管活动的影响 教学目标： 1、掌握降压方射的过程及其生理意义。 2、熟悉心血管中枢及其神经支配。 教学重点; 降压方射的过程及其生理意义。 教学难点： 心血管中枢及其神经支配 教学方法： 结合考纲 讲练结合 教学过程： 一、回顾复习，引出课题 淋巴液的生成及意义 二、师生互动，探究考点 心血管功能的调节 神经调节：主要介绍两个典型的反射活动。 反射名称 敏感刺激 感受器 传入神经 反射中枢 传出神经 递质 效应器及受体 效应 颈动脉窦主动脉弓压力感受性反射 动脉血压突然变化 颈动脉窦 窦神经 延髓 心迷走中枢 心迷走神经 Ach 心脏 M 抑制 心交感中枢 心交感神经 NE ?β 兴奋 主动脉弓 迷走神经 交感缩血管中枢 交感缩血管神经纤维 NE 血管 ɑ 收缩 颈动脉体主动脉体化学感受性反射 动脉PO2、PCO2、【H+】变化 颈动脉 窦神经 延髓 吸气中枢 吸气肌运动神经元 Ach 吸气肌 N2 收缩 主动脉体 迷走神经 呼气中枢 吸气肌运动神经元 Ach 呼气肌 N2 收缩 巩固练习 29、心血管活动的中枢在（ ）。 A、脊髓 B、大脑皮质 C、脑桥 D、延髓 E、都不是 31、关于减压反射的叙述，错误的是（ ）。 A、属于正反馈 B、属于负反馈 C、通过反射活动可使动脉血压降低 D、防止或缓冲动脉血压的搏动 E、能维持动脉血压相对稳定 32、以下叙述，错误的是（ ）。 A、心交感中枢可使心率加快血压升高 B、心迷走中枢可使心率减慢，血压降低 C、交感缩血管中枢可使血管收缩，血压升高 D、交感神经可使心率加快，血压升高 E、迷走中枢可使心率加快，血压升高 3.关万颈动脉窦压力感受性反射，正确的是 A.对正常范围内的血压灵敏 B.是一负反馈调节 C.可将各种范围内血压波纠正到正常水平 D.对搏动性压力变化敏感 E.亦称为减压反射(降压反射) 15、心血管中枢最基本的部位在（ ）。 16.減压反射是（ ）反馈调节机制，它的生理意义在于（ ）。 18、心交感神经节后纤维兴奋时，其末梢释放（ ），和心肌细胞膜上（ ）受体结合，可导致心率（ ），房室传导速度（ ） ，心肌收缩力（ ） 。 19、心迷走神经节后纤维兴奋时，其末梢释放 ，和心肌细胞膜上——受体结合，可导致心率— —，房室交界传导速度 一—- ，心房肌收缩力 备考策略 神经调节：重点是颈动脉窦主动脉弓压力感受性反射。用反射弧将相关知识串起来，可以帮助、理解、记忆该反射。该反射的几个关键点： ①压力感受器对血压的突然升高或降低敏感，旨在维持血压相对稳定。血压突然升高通过该反射使血压回降；血压突然降低通过调节使血压回升。 ②调节过程中渗透负反馈来维持血压相对稳定。 ③安静时，心迷走中枢兴奋性高，抑制心脏，心率减慢、心肌收缩力减弱，血压下降。 ④紧张、焦虑、剧烈运动时，心交感中枢、交感缩血管中枢兴奋性高，兴奋心脏、血管收缩，血压升高。 五、课堂小结 本节课我们复习了哪几个考点？ 你还有哪些不明白的地方？提出来大家共同探究？ 六、布置作业 （一）名词解释 1、心血管中枢 （二）问答题 1、心血管中枢的概念及其分布。 2、降压反射的过程及其生理意义。 七、课后反思 教学内容： 体液调节对心血管活动的影响 教学目标： 1、掌握体液的种类及其生理意义。 2、了解社会心理因素对心血管的影响。 教学重点; 体液的种类及其生理意义。 教学难点： 体液的种类及其生理意义 教学方法： 结合考纲 讲练结合 教学过程： 一、回顾复习，引出课题 淋巴液的生成及意义 二、师生互动，探究考点 体液调节： （1）全身性体液调节 ①肾上腺素和去甲肾上腺素： 激素 来源 敏感刺激 主靶器官及受体 生理效应 临床应用 生理意义 肾上 腺素 肾上腺髓质 交感神经兴奋性增强 心脏 Β1 心率快、心肌收缩力强，“强心” 强心急救药 交感神经兴奋性强，肾上腺髓质激素分泌激增，产生应急反应，调动机体潜能，适应骤变的环境 去甲肾上腺素 血管 ɑ 血管平滑肌强烈收缩，血压升高 升压急救药 ②肾素-血管紧张-醛固系统（PAAS）：正常情况下，肾脏供血充分，该系统没有活性，对血压影响不大。遇下列特殊情况，该系统活动增强，综合效应引起血压升高 大失血 肾缺血 血压下降 肾近球细胞 交感神经兴奋 分泌肾素 ↓