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第九单元神经系统 教学内容： 神经元及其神经纤维 教学目标 掌握神经元的特点及其功能 掌握神经纤维的特点及其作用 教学重点 神经元及其神经纤维的特点及其作用 教学难点 神经元及其神经纤维的特点及其作用 教学方法 结合考点 讲练结合 教学过程等 组织教学 导入新课 师生互动 探究考点 神经元及其联系 神经组织 神经元 概念：即神经细胞，是神经系统的基本结构与功能单位 结构 胞体（细胞代谢中心；整合信息） 突起（树突：接受刺激），轴突（产生并传导动作电位，未梢释放神经递质） 功能：接受刺激，产生并传导动作电位 神经胶质细胞：对神经元起支持、营养、保护、绝缘以及扣伤后的再生与修复 2.神经纤维功能特点 ①生理完整性 ②双向性传导 ③绝缘性 ④相对不疲劳性 跟踪检测 14．神经元兴奋时，首先产生动作电位的部位是 A 胞体 B 树突 C 轴突 D 轴突始段 E 树突始段 、多项选择题 1. 影响神经纤维传导速度的因素有： A．纤维直径B．有无髓鞘C．纤维长度D．温度E．动物进化程度 2．神经纤维传导兴奋的特征主要有 、 、 、 。 四、备考策略 神经元及其联系 完成最简单的反射，至少需要2个神经元，即1个感觉神经元和1个运动神经元。 每个神经元的基本结构和功能是相似的。神经纤维分为有髓神经纤维（有髓鞘和神经膜）和无髓神经纤维（只有神经膜），功能是相同的。注意神经纤维的兴奋传导特征，常与突触的传递特征作为考点。 五课堂小结 六布置作业 名词解释 神经元 神经纤维 问答题 神经元的特点及其作用 神经纤维的特点及其作用 神经纤维的传导特征 教学内容： 神经元之间的功能联系 教学目标 掌握突触的概念及其组成。 掌握突触的分类。 掌握突触的传递过程。 掌握突触的传递特征。 教学重点 突触的传递特征。 教学难点 突触的传递过程。 教学方法 结合考点 讲练结合 教学过程等 组织教学 导入新课 师生互动 探究考点 3.突触传递 概念：神经元与神经元(或非神经元)相互联系并传递信息的部位。 基本结构 ①突触前膜：内含大量囊泡(内储藏神经递质) ②突触间隙：通细胞外液，含水解递质椭(如胆碱酯酶) ③突触后膜：密集分布与递质结合的相应受体 传递过程 兴奋性突触传递：前膜释放兴奋性递质与后膜受体结合 （EPSP） 后膜Na+通道开放，Na+内流，去超极化产生EPSP 抑制性突触传递：前膜释放抑制性递质与后膜受体结合 （IPSP） 后膜CL-通道开放，CL-内流，超极化产生IPSP 突触传递 传递特征 ①单向传递 ②中枢延搁 ③总和 ④后发放 ⑤兴奋节律改变 ⑥对内环境变化敏感 ⑦易疲劳性 三、跟踪检测 1、关于兴奋性突触传递的叙述，错误的是（ ）。 A．突触前轴突末梢去极化 B．Ca2+由膜外进入突触小体内 C．突触囊泡释放地质，并与突触后膜受体结合 D．突触后膜对Na+、K+，特别是对K+的通透性提高 E．突触后膜电位达到阔电位时，引起突触后神经元兴奋 2、关于兴奋在中枢传递特征的叙述，正确的是（ ）。 A．双向传递 B．不易疲劳 C．中枢延搁 D．不能总和 E．刺激停止后，传出冲动也立即停止 7、化学性突触传递过程是（ ）。 A、电—化学—电 B、电—电—化学 C、化学—电—电 D、化学—化学—电 E、化学—电—化学 8、兴奋性突触后电位时，（ ）通透性增大。 A.K+ B.Na+ C.Ca2+ D.Cl- E. Na+和Cl- 9、抑制性突触后电位时，（ ）通透性增大。 A.K+ B.Na+ C.Ca2+ D.Cl- E. Na+和Cl- 28、在突触传递过程中，引起递质释放的关键因素是 A．兴奋传到神经末梢 B．突触前膜发生去极化 C．Ca2+进入突触前末梢 D．前膜内轴浆粘度的高低 E．前膜内侧负电位的大小 多项选择题 2. 化学性突触的结构特点是： A．由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成B．前膜和后膜较一般神经元膜稍增厚 C．突触前膜内含有大量囊泡D．囊泡中含神经