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会计学 1 绝对值说课稿 1 教与学的双边活动安排 教材分析 教学过程 教学思路与教学环节安排 第1页/共18页 一 教材分析 教材所处地位和作用 本节课选自人教版七年级数学上册，是学生进入初中阶段后，在学习了正、负数、数轴以及相反数的基础上，对绝对值进行探究、学习的一个课题。绝对值是本章的一个重点，是比较有理数大小的又一工具，也是以后学习有理数混和运算的基础。另外，这一节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：绝对值的几何意义是在数轴的基础上得出的，代数意义又是运用前面所学的相反数知识来解决的。因此，这节课是一节承上启下的课。 第2页/共18页 二教学思路与教学环节安排 针对教材安排和学生自身的特点，这节课我采用启发讨论式的教学方法，通过兴趣引导、启发思考、分组讨论共同探求来实现教学目的。本节课的教学过程通过情境引入、探究新知、例题讲解、巩固提高、形成能力、延伸拓展、课堂小结、布置作业八个环说明。八个环节构成一个完整的认知体系，使学生轻松、牢固地掌握知识。采用情境导入法，并运用直观生动的实例引发学生兴趣，使他们的注意力集中到课堂上。 第3页/共18页 三教学过程 1情境引入 两物体从同一处出O发，分别向东、西方向运动10米，到达A、B两处 问题：它们运动的路线相同吗？它们运动的路程长短相同吗？ O 10 10 第4页/共18页 三教学过程 1情境引入 引导：实际生活中，距