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人教版小学数学五年级《积近似数》讲课稿 人教版小学数学五年级《积近似数》讲课稿 人教版小学数学五年级《积近似数》讲课稿 《积的近似数》讲课稿 各位老师好，今天我讲课的题目是人教版五年级数学上册 第一单元的《积的近似数》。我将从教材解析、学情解析、教课目的、教法学法、教课过程、板书设计、教课反思等七个方面对本课时进行说明。恳请各位老师责怪指正！ 一、说教材 积的近似数是在学生学会了求一个小数的近似数方法的基础上 学习的。使学生能够按要求用“四舍五入”法求计算结果的近似数， 为今后学习商的近似数知识打好基础。经过积的近似数的教课，使学 生能够认识到生活中的好多小数其实不必然都要知道他们的正确值，只 需知道他们的近似值就可以了。让学生领悟求积的近似数也是生活和 生产的需要。掌握求积的近似数方法，并运用计算方法解决生活中的 一些实责问题。同时，经过本节课的学习，进一步培育学生自主学习 能力、合作学习能力、解决问题的能力，并使学生从中碰到思想道德 教育。 二、说学情 （1）学生已经学习了求一个小数近似数的方法，有必然的知识作为基础。 （2）学生的学习内容是经过解决实责问题来理解和掌握的，与学生的生活实质联系十分亲密，有益于提升学生学习兴趣。 （3）学生具备了必然的学习能力，在学习方法上有必然的基础三、说教课目的 九年义务教育阶段的数学课程一定面向全体学生，使学生获取 基本的数学涵养。从学生的发展角度和课程阶段目标及教材特色，我初步拟定以下教课目的： 1、认知目标：依据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数；激励学生独立思虑，合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。 2、能力目标：进一步领悟“四舍五入”法是解决实责问题的重 要工具。 3、感情目标：对学生进行动物是人类好朋友的感情教育。 4、教课重难点：依据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的 近似数；激励学生独立思虑，合作交流，自主掌握求积的近似数的 方法。 四、说教法、学法 （1）激励自主研究与合作学习，经过小组合作交流解决实责问 题，归纳总结求积的近似数的方法。 （2）教课中，教师要适合利用生活实例，充分利用直观手段， 使学生能够有条理、有依据地进行思虑和解析。 五、说教课流程 （一）复习 1、发问：求一个小数的近似数的方法是什么？ 2、用“四舍五入”法写出表中各小数的近似数。 保留保留一保 两位小数位小数留整数 1.283 5.904 2.876 （设计目的：经过复习练习，激发学生学习兴趣，为新知的学 习做好准备。） （二）新授 1、故事导入，引出例题。 （1）利用视频表达狗抓坏蛋的小故事，让学生说说对狗的认识。 （设计目的：视频演示，激发学生学习的踊跃性。） （2）出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞 个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？ 2、学生读题 3、学生列式，师板书：0.049×45 4、独立计算，指名板演，集体校正。 师：你能算出它的正确值吗？看谁能又快又正确的完成？ 5、指引学生察看、思虑。 （1）积的小数位数这么多呀？能够依据需要保留必然的小数位 数。师板书：得数保留一位小数。 师：在我们平时生活中，有好多问题不必然都要知道它们的准 确值，只需要知道它们的近似就可以了，今天我们就来研究积的近似 数？（板书课题） （2）用什么方法求积的近似数？（“四舍五入”法） 保留一位小数看哪一位？（十分位） （3）横式中的结果应该怎样写？ （4）学生独立完成。 6、小组议论 题目要求保留一位小数，怎样求积的近似值呢？请你们小组互 相议论一下，相互说一说。（提出要求：每组要把声音控制好，不要 吵到其余组的同学，并说出你的原因）。 7、指名报告 8、小结：保留一位小数就是省略十分位后边的尾数，我们要看 百分位，百分位0?5，就舍去0和5，因此本题0.049х45≈2.2（亿 个）。我们要依据需要，按“四舍五入”法保留必然的小数位数。 （设计目的：有效的数学学习活动不能够单纯的依赖模拟与记忆， 着手实践、自主研究与合作交流是学生学习数学的重要方式。增强学 生自主学习、组织学生合作交流，把所学知识运用到实质生活中去， 是数学课堂鲜活而又优秀，学生也学得更踊跃更轻松。） 三、牢固练习 基础练习： 1、按要求保留小数 （1）保留一位小数 0.68≈1.036≈4.9903≈ （2）保留两位小数 3.506≈10.402≈ 2、依据下边算式填空。 2.4×0.92=2.208 积保留一位小数是（） 积保留两位小数是（） 3、教材第10页做一做。 计算下边各题 0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数） 提升练习 4、教材第13页第2题 一幢大楼有21层，每层高2.84米。这幢大楼约高多少米？（得 数保留整数） 5、教材第13页第3题 世界