人教新九年级英语上被动语态.docxVIP

人教版新九年级英语上被动语态 人教版新九年级英语上被动语态 人教版新九年级英语上被动语态 莆肁膇膁蒀 科 羇英语 年 聿九年级 班 蚆培优班 教 课 衿11/20 目 级 型 师 时 蒄课 题 芁被动语态 袀 学 芇语态是动词的一种特别形式， 用来表示主语与谓语动词之间的关系。 语态分为“主动语态”和“被动语 习态”两种，此中，主动语态重申换作的执行者；被动语态重申换作的承受者。 重 点 芃被动语态是初中阶段英语学习的重要知识点之一。考察被动语态的形式很多，同学们比较惧怕的是在完形填空、阅读理解中遇到被动语态与其余语言点混杂搭配组成长难句，致使在语篇理解时，总有磕磕绊绊的感觉，甚至完全迷失在语态和多重复合句中。 莁今天，我们就先从基础知识下手，三步搞定被动语态。希望经过这个小专题的学习，帮助大家迅速掌握被动语态的基本形态和判断方式。 芁一、被动语态定义 罿被动语态是动词的一种特别形式，表示主语是动作的承受者，汉语意为：被、受、给等。动作 的执行者由介词“by引”出。 芆英语中使用被动语态的状况平时有： 1. 2.蒁不知道或没必需指出动作的执行者； 3. 4.莈重申换作的承受者； 5. 6.蒇句子的主语是动作的承受者。 肅例：1.Ourteachertoldusasportsmeetingwouldbeheldinourschoolnextweek. 薀老师告诉我们运动会下周在我们学校举行。（没必需指出动作执行者） 蝿2.LittleTomisoftenlaughedatbecauseofhisaccent. 腿因为Tom的口音，他总是被人讽刺。（重申换作承受者） 袄3.Thesuperstarjuststeppedoutoftheroomandthenwasimmediatelyrecognizedbythepassersby. 袄这个明星方才走出房间就马上被路人认出来了。（句子的主语是动作的承受者） 膀二、被动语态的结构与时态 蚇被动语态由“be＋及物动词的过去分词”组成。不及物动词自己没有被动语态。 袇时态羄助动词be薁过去分词 荿一般现在时蚆am/is/are 羂一般过去时螆was/were 莅现在进行时膄am/is/arebeing 肄done 腿过去进行时薈was/werebeing 膃现在完成时芄have/hasbeen 蕿过去完成时羆hadbeen 芄willbe 膆一般未来时 羀am/is/aregoingtobe 羅would/shouldbe 蚈过去未来时 莄was/weregoingtobe 莁神情动词膆神情动词+be 螄提示： 蒃被动语态全部的时态都表现在助动词“be”上，过去分词的部分不随时态变化而变化。 蒈备注：初中阶段接触的9大时态（附表中暗影部分）中，现在完成进行时没有被动语态。 衿完成进 袈一般蒃进行薃完成 行 芆现在薆√蚃√芀√肈× 芅过去螃√蚁√蒅√肄× 袃未来肂√膇×肆√袃× 膈过去将 罿√袅×羃√蕿× 来 莇典型例句： 1. 2.蚄Thepetdogistreatedkindlybyitsowner.（一般现在时） 3. 4.肃Adogwasknockeddownbyacaryesterday.（一般过去时） 5. 6.羀Aspeoplepaymoreattentiontoenvironmentprotection,moreandmoretreeswillbeplanted.（一般将 来时） 7. 8.聿Ourteachertoldusasportsmeetingwouldbeheldinourschoolnextweek.（过去未来时） 9. 10.蒃Mybikeisbeingrepairednow,soIhavetogotoschoolonfoot.（现在进行时） 11. 12.膂Wewenttothelibraryforsomebooks,onlytofindthatitwasbeingdecorated.（过去进行时） 13. 14.莁Englishhasbeenlearnedbyusformanyyears.（现在完成时） 15. 16.薇ThedinnerhadbeenpreparedwellwhenIarrivedhome.（过去完成时） 17. 18.蒆Theseflowersshouldbewateredeveryday.（神情动词） 节三、解题思路 薈第一步：搜寻标记词“by”：提示：有些题目中其实不出现“by。” 艿第二步：判断主被动：即：经过逻辑，判断主语与谓语动词之间的关系是主动仍是被动。 芅第三步：判断时态及主谓一致：经过时间词或上下文语境判断动作发生时间，即时态；主语和谓语动词的数应该保持一致。 莂 学 罿1.【2016广东】HeJiang________