初中科学 九上3.1-3.3 实验探究题精选 培优训练（举一反三）（解析版）.docxVIP

第三章3.1-3.3实验探究题 培优训练（举一反三） 考点目录 考点目录 考点一、探究影响动能大小的因素 考点二、动能和弹性势能的相互转化 考点三、探究影响势能大小的因素 考点四、测定功与功率实验 考点精讲 考点精讲 考点一、探究影响动能大小的因素 探究决定动能大小的因素： 实验题眼突破： ①实验探究对象是小球。 ②转换法的应用：物体的动能大小是通过木块移动距离大小来反映的。 ③选择同一小球进行实验的目的是便于控制小球的质量相同。 ④让不同的小球从斜面的同一高度释放，目的是让小球到达斜面底部的初速度相同。 ⑤控制变量法的应用： a．控制速度一定，探究动能与质量的关系； b．控制质量一定，探究动能与速度的关系。 ⑥如本实验中水平面绝对光滑，本实验将不能达到实验目的，原因是小车将一直匀速直线运动下去。 ⑦注意：实验中要保持小球的运动路线与木块的中心在同一条直线上。 ⑧实验结论：动能的大小与物体的质量与运动速度有关，质量越大，运动速度越大，动能越大。 典例分析 典例分析 典例1：（2020·上城模拟）在探究动能影响因素实验时，常用如图实验装置(不计摩擦)。为了使小球到达水平位置时初始速度相同，需控制小球下落高度相同，这是为什么呢？查阅资料得：某处物体的重力势能的大小等于该物体从此处运动至水平位置时重力对物体所做的功。 （1）质量为m的小球在A处静止时，所具有的重力势能大小Ep为 ________； （2）已知，刚进入水平面B点时，小球所具有的动能Ek可以表达为 12 mv2，v为此时的速度。则Ep________Ek （3）请推导证明：小球在水平面上运动的初始速度v只与高度h有关。 【答案】（1）mgh（2）等于（3）12 mv2=mgh，v= 2gh 【解析】（1）重力势能等于重力做的功，根据W=Gh计算；（2）不计摩擦，即没有机械能的损失，那么小球刚到水平面时减小的重力势能全部转化为动能； （3）根据重力势能和动能的计算公式进行计算推导即可。【解答】（1）质量为m的小球在A处静止时，所具有的重力势能： Ep =W=Gh=mgh； （2）已知，刚进入水平面B点时，小球所具有的动能Ek可以表达为 12mv2，v为此时的速度。则Ep=Ek； （3）根据Ep=Ek得到：12 举一反三 举一反三 变式1：（2020·天台模拟）某科学兴趣小组利用数字实验系统探究水的冲击力F与高度H及流量Q的关系，实验装置如图所示。水从漏斗口无初速流下冲击正下方的力传感器，通过计算机可显示冲击力F的大小。该组同学首先保持水的流量Q0不变，改变漏斗口到力传感器间的高度H，测得冲击力F的大小。之后他们将水的流量分别调整为0.5Q0、1.5Q0，重复上述实验。下表是他们得到的部分实验数据。 水的流量Q 水的冲击力F/N 高度H/m 0.5Q0 Q0 1.5Q0 0.05 0.5 1 1.5 0.20 1 2 3 0.45 1.5 3 4.5 （1）漏斗口的阀门在该实验中的主要作用是________。 （2）从表中数据可得出冲击力F与流量Q的关系是________。 （3）分析表中数据，说明流量Q比高度H对冲击力F的影响更大________。 （4）利用这个原理，工业上制造了超高压水刀，水刀分纯水切割和加磨料切割，磨料常用石英砂、金刚砂等，工业上常用来切割大理石、钢板等坚硬物体。请说明工业上通过将水增压或加入磨料使切割能力大大增加的原因是________。 【答案】（1）改变水的流量（2）在高度H一定时，冲击力F与流量Q成正比（3）当高度H一定时，流量Q增加1倍产生冲击力F增加1倍；当流量Q一定时，高度H增加为4倍，冲击力F增加为2倍（4）水增压后水的流速增加或加入磨料后增大质量和摩擦，从而增加水的动能，增强了水的切割能力。 【解析】（1）通过改变阀门的开启程度，可以改变流出水的流量； （2）计算表格中高度为0.05m时对应冲击力和流量的比值，如果比值一定，那么它们成正比例关系；如果乘积一定，那么它们成反比例关系； （3）分别比较流量和高度分别增大一倍时，对应的冲击力谁更大即可； （4）分析水的压强对水的流速影响，再从影响动能的因素角度思考水的切割性能的改变。 【解答】（1）漏斗口的阀门在该实验中的主要作用是改变水的流量。 （2）根据表格可知，当高度都为0.05m时，水的冲击力与流量的比值都是1，因此得到结论：在高度H一定时，冲击力F与流量Q成正比。（3）根据表格可知，当水的流量相同时，水的高度由0.05m到0.2m时，冲击力由0.5N到1N，此时高度增加到原来的4倍时，冲击力增大为原来的2倍。当水的高度相同时，水的流量从0.5Q到Q时，冲击力从0.5N到1N，此时