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2022《地球上的星星》老师观后感
《2022《地球上的星星》老师观后感》由我收集整理,可在线阅读,更多相关《2022《地球上的星星》老师观后感(25页珍藏版)》请在本页面上搜寻。 为什么我们的家庭和学校教育模式如此急躁,并没有出现这样的后果:大量具有隐藏天赋的孩子被扼杀在狭隘单一的考试选拔制度中,孩子信心和幻想的翅膀被折断,原本可以有美妙可能的人生可能被放逐,沦为混混。 老师对地球上星星的评论12 这部电影帮助我们再次面对需要什么样的教育,教育的本质是什么?就像影片中家长和大部分老师的态度一样,教育的目的是为了在这种高压竞争的环境中快速培育出能够适应规章的人才,而教育的手段则是“扶苗助长,优胜劣汰”,即适应环境规章的孩子获得更多的嘉奖和关注,而跟不上步伐的孩子则被打压、嘲笑甚至放弃。他还组织了全校绘画竞赛,转变了全部老师的教学观念。我们应该学习这位老师的教学特点,特殊是 第三:作为一名老师,我认为我们应该向山姆先生学习。他不给孩子贴标签,他追求的是事物的因果关系。当他第一次走进教室,用唱歌跳舞的方式与孩子们拉开距离时,他发现班上只有一个孩子不适应。他开头关注他,甚至回家了解全部的孩子,或许和他个人的成长经历有关。虽然我们没有山姆先生的经历,但假如我们擅长观察学生,当我们看到结果并追求本质原因时,我们也可以成为一名合格的老师。这一切都需要家长多观察孩子,不要让孩子在家里失去归属感。送去寄宿学校,他们会觉得是在惩罚他,是亲人抛弃了他,所以故意闹事来分散别人的留意力。 其次,从家长的角度来说,我们不能把教育孩子的责任都留给学校或者老师。父母应该承担父母是孩子的第一任老师的负担——第一任老师,由于孩子只有在父母身边才能感到平安。比如伊森知道自己犯了错,父亲整理行李的时候,伊森问父亲为什么要走,父亲说不要他了。结果伊森抱着爸爸哭了,说以后要好好学习,其实不是。 地球上星星的老师复习11 看完地球上的星星,特殊感动。我觉得: 第一:每个孩子都是天使。可能有的孩子数学物理天生好,有的孩子唱歌天生好,有的孩子学习天生差,再怎么努力也学不好。但是每个孩子都是独一无二的,我们不能要求他们有一个标准。我觉得小英雄伊桑学习不好(我一开头不知道他有阅读障碍),但是他特殊擅长发现生活中的美妙。我认为他比其他孩子更懂得享受生活。他的童年应该就是这样度过的,哪怕他喜欢踩泥坑发呆……他喜欢什么就做什么。我们不应该用一把尺子来衡量全部的孩子。作为老师,我们应该因材施教。每个孩子都有一双翅膀,所以我们不能剪掉。当他们进入社会,我们会责怪他们没有技能。不要把学生放到量产和社会中。耶稣大大赞扬了儿童的宝贵品质,如清洁、天真、纯洁的知识和对真善美的热爱,以及更接近天堂的外观。然而,我们这些自以为成熟聪慧的成年人,更有可能像电影里说的那样:“残酷而迟钝,而且常常是盲目的,他们对美没有感觉,也没有感情。”孩子也是我们需要虚心学习的榜样。这些幼小弱小的生命在主的眼中也是如此珍贵。他们也是有区分的,不能由于神的形象而被忽视。圣经告知我们,耶稣作为被万人追随、拥有最高权威的上帝之子,在门徒们不耐烦地试图赶走吵闹哭泣的孩子时,被耶稣断然制止,并吩咐他们不要禁止孩子到自己身边来。甚至他对这些没有能力的小人物表达了极大的爱和敬重,命令弟子们像接待自己一样接待这个孩子。 由于孩子能力弱,心智不成熟,父母很容易用一种权威来强迫他听从成人世界,而不是用大量的耐心和适当的沟通方式来接近和理解他的世界。就像尼克老师扮演的角色,体现了类似上帝的样子,以理解接受为前提,用爱来引导管教。从圣经的角度来看,一个独特而有价值的生命的成长和成熟,不仅需要规章所要求的克制,还需要完全的爱和接纳。这也是上帝对待他所制造的每一个生命的方式。童年经历塑造了我们对自己和世界的熟悉。这些苛刻的待遇让我们在权威面前变得战战兢兢,或者对人际关系缺乏平安感,或者容易怀疑似曾相识的事情正在我们童年的家庭和学校生活中发生。因迟到或不交作业而被老师当众羞辱、因不听话而被家长讽刺和拒绝、因不听话而被威胁抛弃等“例外”导致反应被暴力对待。无论是嘲讽、谩骂言语暴力还是肢体暴力,你身边的大人们更倾向于用他们的标准来衡量和评价一夏。在理解和接受的标准之外,没有人敬重一夏的独特和辉煌。他用自己的方式理解世界,渴望融入其中。 老师对地球上星星的评论10 在电影中,伊夏有一双眨眼睛。它们奇怪???地转动着,不断地观察着四周的世界。老师对学生的包涵、耐心、敬重,传递出平坦的力气,让学生记住我们的课堂,心里不会受到损害。我们班也有像伊森这样的学生。我们常常
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