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人教版小学语文二年级下册教课计划7页 人教版小学语文二年级下册教课计划7页 人教版小学语文二年级下册教课计划7页 教课设计 2014年春季学期二年级语文教课工作计划 任课教师：xxx 一、学情解析 二年级现有学生28人，此中男生15人，女生13人。因为他们各自的家庭不同样，家庭教育、经济基础等要素都不同样，所以学习成绩也错落不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比率。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了优秀的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。但是仍旧有几位同学学习语文的态度不正确，不喜爱读书，认字的数目少。这部分同学也是我这学期需要监察的和帮助的对象。这个学期我对语文教课更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。 二、教材解析 本册教科书成立了开放的、富饶活力的教材系统，提议自主、合 作、研究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文涵养，培育创新精 神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书持续以专题组织单元， 设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教课内容。它们 挨次是：春季里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思虑、 勇于创立；漂亮奇异的大自然；培育优秀的质量；正确对待问题，善 于思虑；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识 和能力、方法和习惯及感情、态度、价值观的培育和提升，供给了广 阔的平台。教材内容切近少儿生活，表现时代特色，蕴涵教育价值。 每组教材都包含导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分互相联系，组成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配居神清气爽的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详尽语句之中，有的要读轻声也许变调。 本册共有32篇课文。为表现与中年级的连结，安排了4篇略读 教课设计 课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包含四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──激励学生研究发现，指引学生认识汉字构字特色、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日新月异”──指引学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感觉和增强词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日新月异”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，累积好词佳句、优秀段篇。“口语社交”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培育学生的口语社交能力。为了对学生进行初步的习作能力的培育，从本册教科书开始，在“口语社交”中特别增设了“写一写”栏目，指引学生在口语社交的基础上，进行写话训练。“展现台”──给学生供给展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题亲密相关，指引学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 八组课文此后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可 作灵便办理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识 的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要 求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中注明。除了随课 文识字之外，在“语文园地”里也安排了少许要求认识的字，学生既 可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中 认字。 三、教课目的 1、持续复习、牢固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境认识意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形解析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，认识意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之 教课设计 中。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成优秀的写字习惯， 书写规范、正直、齐整，感觉汉字的形体美。 3、持续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的能力。 、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 、能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动累积词句。 、能阅读浅易的课外读物，能与他人交流自己的感觉和想法。养成珍爱图书的习惯。 、学习使用句号、问号和叹号，领悟所表达的不同样语气。 、累积自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 、渐渐养成讲一般话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听他人讲话，能听懂主要内容。能主动与他人讲话，表达简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的