第5节 科学探究 （解析版）第一章 科学入门.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第一章：科学入门 第5节 科学探究 学习目标： 1.解释提出问题对科学探究的意义及猜想和假设在科学探究中的作用。 2.区分科学探究需要收集、处理信息和相关的技术。 3.识别科学探究的一般方法。应用科学探究的方法解决生活生产中的一些简单的问题。 1.科学的核心是 ▲ , ▲ 是科学学习的重要方式。 【答案】探究；科学探究 【解析】【分析】【详解】略 2.科学探究的基本过程：提出 ▲ → ▲ →设计 ▲ →实施方案(收集事实证据)→检验假设→ ▲ 。在这一基本过程中， ▲ 是探究的起点，建立假设是探究的基础，设计 ▲ 和 ▲ 是探究的中心。 【答案】问题；建立假设；验证方案；报告与交流；提出问题；研究方案；实施方案。 【解析】【分析】【详解】科学探究的基本过程：提出问题→建立假设→设计验证方案→实施方案(收集事实证据)→检验假设→报告与交流。在这一基本过程中，提出问题是探究的起点，建立假设是探究的基础，设计研究方案和实施方案是探究的中心。答案选：问题；建立假设；验证方案；报告与交流；提出问题；研究方案；实施方案。 3.科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是(▲) A.除实验变量外，其他变量均不相同 B.所有的变量都不相同 C.除实验变量外，其他条件均相同 D.所有的变量都相同 【答案】C 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【分析】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。 【详解】对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此除实验变量外，其他条件均相同。故选：C 4.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是(▲) A.实验不成功，停止探究 B.修改实验过程，使之与假说相符 C.修改结果，使之与假说相符 D.修改假说，重新实验 【答案】D 【解析】实验是研究化学的主要工具，在实时，要引导学生质疑、调查和探究，当实验结果与原来的猜想不符时，说明猜想是错的，应该变自己的猜想，重新实验进行验证。 【分析】本题考查了猜想与实验结论的关系，通过解答本题提醒学生在实验时要尊重实验结论、尊重事实，当实验结果与原来的假说不符时，要重新设计再实验。 【详解】当实验结果与原来的假说不符时，应修改猜想，再进行实验论证，故A错误、D正确；我们在做实验时应尊重实验结论(实验事实)，猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故B、C错误；故选D. 5.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡蛋，实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都不破。接下来的步骤是(▲) A.得出“与鸡蛋动静无关”的的结论 B.得出“静止的鸡蛋更易破” C.在B处释放鸡蛋，重复做几次实验 D.得出“运动的鸡蛋更易破”的结论 【答案】C 【解析】一个实验结论的得出，应该建立在正确设计方案，大量实验的前提下，仅通过一次实验就得出鸡蛋容易破的原因，是片面的，有可能存在偶然性，应该多做几次实验，再根据现象总结结论。 【分析】物理规律应该在正确进行方案设计、大量实验的基础上总结得出，如果实验方案不合理、次数太少，容易出现以偏概全、极端、片面甚至错误的结论。 【详解】经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破，所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论。故选C. 6.9月1日，小李同学怀着高兴的心情来到自己梦寐以求的学校：南苍青华学校。他们漫步于学校，发现了很多现象，并提出了相应的问题： ①为什么要把学校取名为南苍青华学校呢？②为什么铁栏杆涂上白漆后不易生锈呢？③一天当中教室前的树木的影子长短为什么会发生变化呢？④为什么很多自己的小学同学要就读于南苍青华学校？ 根据一段时间的《科学》学习，你认为《科学》主要解决哪些问题？(▲) A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】B 【解析】【分析】【详解】略 7.为了探究影响