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小学语文说课稿模板6篇
《小学语文说课稿模板6篇》由我收集整理,可在线阅读,更多相关《小学语文说课稿模板6篇(19页珍藏版)》请在本页面上搜寻。 小学语文说课稿模板6篇 小学语文说课稿篇1 一、学习目标 我从课程目标的三个纬度动身,提出了本课的学习目标: 1、凭借课文中人物的语言、动作、神态等,通过读、思、悟,提升情感,感受刘备三请渚的诚心诚意。 2、在读、说写等拓展性的言语实践中,进展语言。 二、设计思路: 以“情感态度和价值观”这个目标为纲,敬重文本的价值取向,从学生对刘的“求贤若渴”等的体验中提炼出“诚”这条主线,在初读课文中发现成,在反复朗读中感悟成,表达成,通过引入《出师表》这一拓展资料,让学生感悟猪这一人所后来回味到留的成,最后让学生与刘对话,从而来赞美成,升华成。 设计理念:《三顾茅庐》是一则历史故事,叙述了刘备三顾茅庐,诚心诚意邀请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。依据“向全体学生开放,向学生的思维开放,向学生的情感开放,向学生的将来开放”的教学理念,以提高学生的语文素养和培育创新意识为抓手,打破历史故事“情节分析+人物特点”的教学模式,将其设计成先读再编后演的开放性语文教学,提倡自主、合作、探究的学习方式,加深学生对课文的理解,对课文进行全身心的感受,让学生的个性在生动活泼、自由开放的学习中飞扬。 教学目标: 1、学会生字,随文理解“仰慕、谒见”等词语的意思,简要复述课文。 2、体会抓住人物言行、环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质的写作方法,在学习中培育学生的探究精神和创新精神。 3、初步学习根据范例合作编写课本剧,并进行表演,培育学生的合作意识。 课时安排:三课时完成教学,每课时的重点分别为读、编、演。 教学过程: 一、紧扣“诚意”,质疑导读 1、题质疑,初知大意出示课题,引导学生质疑。(可能提问:谁三顾谁的茅庐?为什么三顾茅庐?结果怎样?利用多媒体,放录像,学生思考提出的问题,而后用一句话说说课文的主要内容,要求说得完整、连贯、有条理。“三顾茅庐”是一个成语,在现代生活中常指什么意思呢?(明确:泛指诚心诚意一再邀请。)由此引出探究重点:刘备是怎样诚心诚意邀请诸葛亮的? 2、重点质疑,读中感悟 (1)自由朗读全文,用符号在文中画出表现刘备“诚意”的词句,用自己喜欢的方式读这些词句。 (2)围绕“诚意”,品读明意。哪些词句体现出刘备邀请诸葛亮的诚意呢?把你的学习成果与同学沟通一下。(学生思考后沟通学习成果,老师随机指导) △可从刘备的语言方面来探究:如称孔明为“大贤”,自称“谒见”等,反映出刘备态度谦恭,很有诚意。教学时重点抓好朗读,让学生用自己的感悟所得读好刘备的话。 △可从刘备的行动方面来探究:“叫人立即备马”“下马步行”“恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来”“赶紧下拜”等词句着重表现了刘备的“诚意”。△可从环境描写方面加以探究:“数九寒天”“冒雪”等词体现出刘备决心大,心意诚。 △可从张飞的态度方面加以探究:张飞的鲁莽反衬出刘备的谦恭与诚意。 小学语文说课稿篇2 一、说教材 大家好,今日我说课的内容是义务教育课程标准实验版第二册第七组的课文——《两只小狮子》。这一组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。《两只小狮子》也是一篇挺有意思的童话故事。课文图文并茂,语言浅显易懂,蕴涵了做人应该自食其力的道理。文章主要叙述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每日练习生活的本领;另一只却认为靠着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。通过一懒一勤两只小狮子的对比,以及懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依靠的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告知孩子们只有勤学苦练,不依靠父母的本领和地位,自己拥有真正的本领,才能过上美妙的生活。课文中存在着大量的对话,很适合于让学生朗读。而根据教材要求,教学时,老师要尽量创设情境,带领孩子走进人物的生活,使学生通过读故事,感悟故事内容,从中受到教育,愿意做一个好孩子。 二、说学情 本文的学习对象是一班级的孩子,他们具有奇怪???、爱探究、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。特殊是本文以“林中大王”狮子作为主角,使得孩子们对于课文的内容更是迫切地想要知道。通过将近一年的学习,在阅读方面,
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