初级西药师专业实践能力讲义1.pdfVIP

药品调剂 【课程特点】 1.章节内容最广泛，其他课程多交叉； 2.知识构架杂且碎，考点小同而大异； 3.上学知识相脱节，工作结合却紧密； 4.经典知识多 ，新生理论要淡化； 5.专业能力重实践， 考题也偶见； 6.岗位技能很亲切，专业进展重科研； 7. 偶考很常见，必考章节人人爱。 【讲解方式】 1.结合 ，以最新大纲为讲解思路； 2.内容重在理解（结合实际工作），对 做适当概括性提炼，会有一定 内容； 3.例题展示。 学习步骤及方法 1.课堂听讲 调整精神状态，用心地听课（如需2 遍，一定是连着2 遍）。边听边写。 完全理解知识点，对可能的考点了如指掌，并争取在课堂上记住70%以上的知识点。 熟练掌握：重点内容，多为考点，反复记忆。 掌握：次重点，理解内容，偶尔出题。 了解：知道该内容，存有印象。 2.记忆知识点——听课后立即做！ 对照讲义，记忆知识点。 3.做题——每天听课后2 个小时内必做！ 强化记忆知识点，积累各方面综合知识，并对题目进行分类别的标识： ★必须记忆，但总是忘记或容易搞混； △必须记忆，并容易记忆或已熟练记忆； □ 之外，拓展性知识； 常识性简单题目不必标识。 4.复习：初次学习后1 到2 天内进行复习； 结合大纲、 、习题重新回忆； 查漏补缺；有漏必查，反复标识。 5.总结：每周进行1 到2 次阶段性成章节的复习； 结合大纲、 、习题； 再次划分主次，进行标识。 不可能一蹴而就，对陌生的内容要反复攻坚，量变达到质变，坚持就是胜利！ 岗位技能 药品调剂（必考） 处方的意义和结构（常考） （1）处方的概念和意义 处方的意义和结构 （2）处方的结构 （3）处方的种类 （1）处方的概念和意义（理解） 处方是由 的执业医师和执业助理医师在诊疗活动中为患者开具的，由药学专业技术 审核、调 配、核对，并作为发药凭证的医疗文件。处方包括医疗机构病区用药医嘱单。 技术性 经济性 法律性 ①技术上的意义：处方是药师调配、发药的 依据； ②经济上的意义：处方是统计调剂工作量、药品消耗数量及经济金额等的原始数据； ③法律上的意义：在发生医疗事故或经济问题时，处方是追查医疗责任、承担法律责任的依据。医疗 用药的医疗文书。 （2）处方的结构（掌握，常考） ①前记：医疗机构名称、门诊或住院 号、处方编号、科别或病室和床位、 、患者姓名、 、 、临床诊断、开具日期等，并可添列专科要求的项目。 品和第一类 处方还应当包括患者 明编号， 人姓名、 明编号。 ②正文（ 部分）：以Rp 或R 标示；名称、规格、数量、用法用量等与药品性质有关的内容。 ③后记：医师签名签章、金额以及审计、调配、核对、发药的药学专业技术 签名。 【例题】 以下属于处方正文的是（ ） A.患者 B.药品规格 C.临床诊断 D.药品金额 E.开具日期 【正确 】B （3）处方的种类（记分类） 按性质分类（ 中未要求）： ①法定处方：主要指中国药典、局颁标准收载的处方，具法律约束力。适用于药品生产 一定规模 的生产和调配。不能随便变更处方内容。 比如，冠心 由 、冰片、乳香（制）、檀香、土木香组成。 ②协定处方：医院药剂科和临床医师根据医院日常医疗用药的需要，共同协商制订的处方。仅限于医 疗 内部批量配置或做成预制剂。 ③医师处方：指医师为患者诊断、治疗和预防所开具的处方。 【例题】 医师根据 的治疗需要而开写的处方，称为（ ） A.普通处方 B.急症处方 C.医师处方 D.法定处方 E.协定处方 【正确 】C 【例题】 医师和药师根据临床需要和医院用药经验整理选定，再经药事管理委员会和医院