浙教版综合力学3（含详细答案）浙教版七年级下册科学力学+光学+压强.docx

力学3 1. 小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。 c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。(1) 该实验主要采用的探究方法是__________。(2) 由图1中__________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。(3) 由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越__________（选填“大”或“小”）。(4) 实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是__________长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为__________N。(5) 实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为__________N。 2. 小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋那双摩擦力更大．（1）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋受到的摩擦力的方向为____；（2）实验时，小明又想测一下滑动摩擦力与压力大小的关系，记录的部分数据如表所示：分析数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的关系式是____．（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，在老师的帮助下，设计了探究静摩擦力变化的规律及滑动摩擦力规律的实验，如图（a）所受的演示装置，力传感器A与计算机连接，可获得力随时间变化的规律，将力传感器固定在光滑水平桌面上，测力端通过细绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶（调节滑轮可使桌面上部细绳水平），整个装置处于静止状态．实验开始时打开传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子，小车运动起来，立即停止倒沙子，若力传感器采集的图象如图（b），则结合该图象，下列说法错误的是____A．可求出空沙桶的重力B．可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小C．可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小D．可判断第50秒后小车做匀速直线运动（滑块仍在车上）（4）分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用____N的水平拉力拉木块． 序号 鞋子放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 3. 某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．（1）如图所示，应该用弹簧测力计水平拉动物块，使它沿长木板做____ 匀速直线运动，根据____ 二力平衡知识可知，当物体做匀速直线运动时，弹簧测力计拉力等于物体所受的滑动摩擦力．（2）甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与____ 压力的大小有关．（3）丙图中，弹簧测力计的示数为3.2N，铝块受到的摩擦力大小为____ 0N．（4）丁图中铝块受到的摩擦力大小____ 等于（填“大于”“等于”或“小于”）乙图中铝块受到的摩擦力大小． 4. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。(1) 实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做__________运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小__________（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。(2) 比较1、2两次实验，得出结论：__________。(3) 刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为__________N。 5. 木块在压力F的作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平