小学语文一年级下册《小猴子下山》教案范文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文一年级下册《小猴子下山》教案范文 学校语文一班级下册《小猴子下山》教案范文　　教学目标：　　1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路径。以此为线索学习并积累又〔 〕又〔 〕形式的词语，并会迁移运用。能够正确区分摘、扛、捧、抱、追等动词。　　2.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲解并描述故事。　　3.由故事得到肯定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难受懊悔是无用的，重要的是能以今日的教训为基础，用积极的心态展望明天。　　教学过程：　　一、预习回馈，引入新课　　1.板书课题，提示留意猴的书写。　　2.游戏中复习回顾。涌现大量故事中曾涌现或没有涌现过的事物图片，让同学判断哪些图片中的事物是故事中有的?旨在复习故事中的要点。　　游戏过程中，将故事中涌现过的玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等图片贴到黑板上。　　3.指导读好这些名词。强调桃子、兔子、猴子等带子的轻声。　　二、整体读文，明确路径　　1.接读全文。　　师：小猴子下山来〔板画：山〕，它先后走过了哪些地方?〔板画：路径〕咱们请几位小伙伴来接读这个故事吧?〔接读课文，正音〕　　2.排列图片。　　师：听完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺次放进这幅路径图里吗?　　3.练说量词。　　排图片后，帮助贴图练说：小猴子下山，先来到了一〔 〕玉米地，再走到一〔 〕桃树下，接着走过一〔 〕西瓜地，最末看见了一〔 〕小兔子。　　三、以小猴子所见为线索，积累并学会运用又〔 〕又〔 〕的词语　　1.找出课文中又〔 〕又〔 〕的词语。　　师：这一路走来，不知小伙伴们发觉了没有，小猴子脸上的表情一贯都是──〔特别兴奋〕。是啊，由于他看到的可都是好东西呢！，故事告知我们啊，小猴子看见玉米结得──〔又大又多〕贴词卡。那么其它的呢?你能说说吗?　　贴：又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳　　2.练读词语。我们来读读这些词语，要让大家感觉到是好东西哦！　　3.拓展运用　　四、以小猴子所做为线索，积累并学会精确地运用动词　　〔一〕学习第一自然段，认读并理解：掰、扛。　　1.自由读第一自然段　　2.你会画一只怎么的猴子?〔提示：表情、动作〕随机学习：掰、扛。〔指导书写：掰〕　　3.齐读第一自然段。　　〔二〕学习二至四自然段，理解并积累摘、捧、抱、扔、追。　　1.自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。　　小猴子继续走啊走，来到桃树下，走过西瓜、还看见了一只小兔子，在这些地方小猴子又是怎么做的呢?我们去读读写这三部分的课文吧！拿起笔，边读边圈一圈像这样写小猴子动作的词语。　　2.回馈。老师有意打乱顺次贴动词。　　3.同学评价，并谈理解。　　争论要点：　　〔1〕区分：捧、抱，　　〔2〕理解摘可以跟桃子、西瓜搭配，但不能跟玉米搭配。　　〔3〕扔：应当扔了三样东西。老师把这些动作都贴到了。〔正是全部的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。趁机将另一只无精打采的猴子贴图贴上去〕　　五、体会小猴子当前所感，并能积极展望将来　　1.复述故事。　　2.全部的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、无精打采的样子，我想他心里肯定装满了懊悔和难受。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经受过一次次的教训，我们才会变得聪慧能干起来啊！　　3.课件中出示配乐动画：今日，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今日的小猴子下山，又会发生怎么的故事呢?我们接着往下编一编吧！〔课件定格在：小猴子第二次下山〕　　4.回家编一此题为《小猴子第二次下山》的图画书。