北师大版数学《七年级谁转出的四位数大》教案.docVIP

北师大版数学《七年级谁转出的四位数大》教案 教学目标 知识与能力 经历亲自参与转盘游戏，体验不确定事件发生的可能性。通过游戏的拓展试验，进一步体会不确定事件发生的可能性大小及特点。 教学思考 能用实验对一些数学猜想做检验，从而增加猜想的可信度。 解决问题 学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 情感态度与价值观 积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心和求知欲。 重点：。进一步体会不确定事件的特点及事件发生的可能性。 难点：理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。 教学方法 教学过程 提出问题，引入新课 1、转盘被平均分成了10份，即10个扇形。那么每个扇形的圆心角是多少度？每个扇形的面积占圆的面积的几分之几？与圆的面积的百分比是多少？ 2、转动上面转盘，直到转盘停止。回答下列问题： （1）指针指向0的事件是确定事件，还是不确定事件？ （2）指针指向60呢？ （3）指针指向数小于10呢？ （4）猜想，指针指向标有0—9这十个数字的扇形，哪一个可能性大？ 3、画出4个小方框“□□□□”，表示一个四位数，利用上面的转盘、自由转动，当转盘自然停止时，将转出的数填入四个小方框中的任意一个转动四次转盘后，得到一个四位数，你认为怎样填数，才能使你的四位数最大呢？本节课我们就来边游戏边探究这一问题 探究新知 学习新课 做一做 游戏规则： （1）每人画出4个