个人教育教学实绩.pdf

我2001年2 月参加工作，先后在陇县的山区小学、川原 乡村小学、城区小学任教，工作十几年来，我以“一切为了学生， 为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作， 勤奋学习，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡。现将我 工作以来德能勤绩等多方面工作总结如下： 一、重视思想政治学习，发挥积极模范作用。 “学高为师，身正为范”，工作中任劳任怨、为人师表、爱 岗敬业。始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待教育工作，用“师 德”规范自己的教育教学工作，大胆创新，严格要求自己。热爱 学生，尊重学生，让每个学生都能享受平等的教育，都有不同程 度的提高。用自己的知识、言行影响孩子们的未来，使自己在 2011年、2012年、2113年年度考核中多次被评为优秀等次。 二、教育教学工作刻苦钻研，促进自身发展。 面对新教材和新课程改革，我积极参加各种研修和教育教学 能力提升活动。在学校领导的关心下，2006 年、2012 年两次被 宝鸡市教育局授予“教学能手称号”，2012年3月被陕西省小学 数学专业委员会授予陕西省小学数学课改新秀称号，2010 年执 教的《圆的认识》被评为陕西省基础教育成果展一等奖，工作中 我积极参与学校的教研教改活动，参加了我校承担的省级课题 《小学生厌学情绪的研究》和《减轻小学生过重课业负担的研究》 两个课题的研究工作，我的 22 篇教育教学论文、设计在县级以 上教育部门组织的评比中获奖。教学中我认真钻研新课标，吃透 教材，积极开拓教学思路，落实了教师为主导、学生为主体、思 维训练为主线的教学原则；形成了以人为本，学生为中心的教学 风格。努力培养学生的自主探究、勇于创新、合作交流的能力， 取得了优异成绩。我所教班级的数学成绩在县统一考试中一直名 列前茅。 三、紧抓养成教育、班级常规管理，做学生领路人 。 作为班主任，我深深地认识到班主任工作的重要意义在于班 主任是学生成长的领路人。我将班主任工作核心定为改造学生思 想，帮助学生树立远大理想，强化学生责任意识，教会学生做人。 围绕这一核心，我在13年的班主任工作中不断总结学习和育人 的方法，紧抓学生养成教育和班级常规管理两条线。用自己的言 行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。用以新 时期和新形式相适应的班级管理德育理念做好班主任工作。形成 了独特的班级管理风格和团结友爱、积极向上的班风。每年在全 校班级目标考核中名列一、二名，自己也多次被评为学校优秀班 主任。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，十几年的努力我收获了 很多，深感到了一位人民教师的责任，也深感到了一位人民教师 的光荣，这些是我的骄傲，让我更加自信。但成绩属于过去，作 为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在以后的工作当 中，我将以更大的热情和更高的责任感献身人民的教育事业，刻 苦钻研，默默奉献，让自己的生命与祖国的教育事业一起迎来更 加美好的明天。