北京版九年级初三化学上册全套PPT课件.pptxVIP

北京版九年级（初三）化学上册全套PPT课件;化学让世界更美好;一、化学是怎么样的一门科学;实验：加热试管里的水;实验： 1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？ 3.干冷玻璃片上有什么现象？;实验：镁条的燃烧;实验：镁与稀盐酸的反应;物理变化和化学变化;物理变化与化学变化;物质的性质;二、化学的起源和发展;化学： 无机化学 有机化学 分析化学 生物化学 物理化学 材料化学 高分子化学 环境化学等;三、化学是创造美好生活的帮手;化学应用领域： 能源 材料 医药 信息 环境 生命科学 等 ;四、趋利避害、用好化学;实验是化学的基础;一、走进化学实验室;5.实验前，要预习实验内容，理解实验目的，明了实验步骤和注意事项。 6.实验时，要穿好实验服，带好护目镜。如实地把观察到的现象和测得的数据记录下来。 7.做完实验后在老师指导下，整理实验桌面，清洗仪器，把仪器药品放回原处。按照老师要求正确处理和回收化学试剂和药品。 8.要认真完成实验报告。 ;化学实验室;二、化学实验常用的仪器和用品;三、化学实验基本操作;1.固体药品的取用;2.液体药品的取用 （1）直接倾倒液体;（2）用滴管取用少量液体;（二）物质的加热 1.酒精灯的使用;2.给固体物质加热;3.给液体加热 ;练习与应用;空 气;课前热身;思考和讨论;１. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．;;;空气的成分;学生思考 ;教师引导 ;教师实验 ;实验猜想 ;实验特点 ;课本实验 ;学生讨论 ;一百份体积的空气;空气是一种重要的自然资源;氮 气 ;氧 气 ;稀有气体 ;归纳与总结;归纳与总结;氧 气 的 制 法;一、实验室制法 ;1、加热氯酸钾制取氧气，常 加入催化剂二氧化锰。;催化剂：能改变其它物质的化学反应速率， 而 本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质 。;氯化钾 + 氧气;分解反应 ;2、加热高锰酸钾制取氧气;例题：下列反应中属于分解反应的是（ 〕;A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________ ;排 水 法：;向上排空气法;３、验满方法;5、操作步骤：;;6、注意事项：;三、工业制法：;随堂检测 1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰 2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） （A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率;３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 ４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时;;氧气的性质;【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？;氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） ;（1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 ;【现象】放出热量，产生黄色火焰，分三层（外焰、内焰、焰心），有少量黑烟;【现象】 1、发红　2、放热　;Fe;【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？;实验编号;2. 化合反应与氧化反应;判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应;氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。; 原子;;原子的质量究竟有多大?;二、相对原子质量;注意：相对原子质量只是一个比值，不是原子的实际质量。单位为1;原子结构模型的演变;　　原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成，电子在原子核外绕核做高速运动。　　;实验证明：原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成。如：碳原子;1个质子带一个单位正电荷 ;原子种类;从表中可以得出：; 1.原子结构;分析下列数据获得新信息;相对原子质量进似值的计算： ;原子;原子 种类; 1.原子构成;近代科学原子论（1803年）;原子并不是构成物质的最小微粒 ——汤姆生发现了电子(1897年);α粒子散射实验（1909年）——原子有核;玻尔原子模型（1913年）;原子核外电子的排布 离子;;;;;⑴第一层最多容纳___个电子第二层最多容纳__个电子;;;元素分