八年级语文下册 第四单元 第19课《陈涉世家》 新人教版五四制.ppt

精选ppt 精选ppt 吴广一向待人很好，士兵中听从吴广差遣的人很多。(一天)率领戍卒的军官喝醉了，吴广故意再三说想要逃跑，来使尉恼怒，使尉责辱他，借此来激怒吴广的部下。尉果然用竹板子打吴广。尉剑挺出鞘(想杀吴广)，吴广跳起来夺过剑杀死了那个尉。陈胜协助吴广，一同杀了两个尉。 精选ppt 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当 斩。藉　　第　令　毋斩，而戍死者固十六七。 且壮士不死即已，死即举大名　　　　耳，王侯 将相宁有　　种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃 诈称公子扶苏、项燕，从　　民欲也。 所属的人 即使 仅 使 不 本来 倒也罢了 图大事成大名 啊 难道,岂 血脉相传 听从号令 依从 人民的愿望 袒右，称大楚。为坛而盟，　　　 祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉 . 露出 筑 动词　宣誓 用 精选ppt 陈胜召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇上了大雨，都已经误了期限，误了期限该判杀头。即使仅能免于斩刑，而戍边的人中本来也有十分之六七的会死掉。大丈夫不死便罢了，要死就要成就大的名声啊！王侯将相难道有天生的贵种么？”属下的士兵都说：“愿意听从您的号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。 （他们）露出右臂作为标志，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（被杀死的两个）尉的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。 精选ppt 1、本段开头描述了哪三个场面？反映了什么精神？ “__________”“___________”“__________” 并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。这三个场面，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十分周密，很有谋略。 阅读第三段,思考: 精选ppt 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 精选ppt 2 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。 精选ppt 第三段分析 陈胜发动起义的步骤有哪些？ 陈胜简短的起义号召有何作用？ 苦肉计拉开序幕 摆处境指唯一生路 激将法鼓舞士气 筑坛盟誓团结协作 讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心，显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。 精选ppt 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，　　　　乃令符离人葛婴将兵 徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。 行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数 万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。 收集 表承接 攻下　攻克 命令 攻取（土地） 等到 四马一车 一人一马 占领 精选ppt 起义军攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领部队攻取蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来了。他们行军中沿途收纳兵员，等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，步兵几万人。攻打陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在城门洞中同起义军作战。守丞不能取胜，被杀死了，起义军就进城占领了陈县。 精选ppt 陈胜 吴广起义 精选ppt 数日，号令召三老、豪杰与（之）皆来会计 事。三老、豪杰皆曰：“将军身　被　　　　　 坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷， 功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此 时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 召集 相偕　一同 聚会　商议 亲自 同“披”披着 铁甲 武器 道义 诛灭 国家 论功劳 动词　惩罚 来 宣称 扩张 精选ppt 导入新课 同学们，有一部史学著作被评价为：最能代表中国文化的史学书影响中国历史的经典书籍/构建中华文明阶梯的重要典籍/展示５０００年中华文明独特风采的杰作/影响历史进程的100本书之一/梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低限度必读书。?? 以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。今天我们要学习节选自《史记》中的经典作品《陈涉世家》。经由这篇文章了解《史记》，走近陈胜这位农民起义领袖。 陈 涉 世 家 司 马 迁 精选ppt 陈 涉 世 家 司 马 迁 学习目标 知识目标? 1.了解《史记》及有关常识；进一步积累文言句式和词语知识。? 2.明确大泽乡农民起义的原因和经过；结合文章分析义军领袖陈胜形象。?能力目标? 1.学习文章成功地塑造历史人物形象的写法。? 2.学习文章注重剪裁取舍以突出重点的写法。?情感态度与价值感? 能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。 重点?： 疏通词句疑难，明白晓畅地理解、翻译课文。? ? 难点?： 结合文章具体内容分